《英语》(新标准)(小学一起)二年级下册M7第2课时教学设计.docVIP

一. 教 学 基 本 信 息课题现场观摩课教学设计（小学） ）） Module 7 Unit 2 We’re having a picnic. 第二课时任课教师栾福迎学科英语学段小学年级二日期2013．9教材书名：《英语》（新标准）（一年级起点）二年级下册 Module 7 出版社：外语教学与研究出版社二. 教 学 分 析内容分析本单元的课文情境是小朋友Fangfang向大家介绍自己一家人活动的照片。Fangfang介绍说照片上他们一家人在海边野餐，天气不错，晴朗又温暖。爸爸在放风筝，妈妈在吃东西，奶奶在休息，她自己则在画画。 本单元仍然是继续学习和运用 be doing 这一表达方式的语句结构。学情分析 二年级的孩子们年龄小，喜欢参与到活动中。他们对于身边有趣的事物有着浓厚的兴趣。对于本单元贴近实际的家庭生活这个话题，一定会存有极大的学习兴趣。他们曾有过一年半的英语学习经历，对于“be doing”的掌握和运用有一定的学习基础和语言储备，加之课堂上将开展的“瞧这一家子”和“我爱我家”两个活动，相信课堂上一定会饶有兴趣地进行相关话题英语学习，并积极主动地运用语言进行描述。三. 目 标 设 置教 学 目 标语言知识功能：谈论正在进行的活动 语法：全体学生能运用：We’re having a picnic. 词汇：全体学生能理解：picnic, family, beach 全体学生能运用：family 部分学生能运用：picnic,beach 4、语音：了解元音字母在单词中的发音。语言技能1、全体学生能听懂：We’re having a picnic. 2、全体学生能说：We’re having a picnic. 3、全体学生能认读：family 部分学生能认读：picnic, beach 4、全体学生能拼写1-2个自选单词学习策略乐于参加表演活动，积极运用所学英语进行表达和交流文化意识了解中西方不同的业余生活方式。情态态度积极参加课余活动，乐于与他人分享自己的生活乐趣。教学任务1、学习并使用“be doing”描述正在发生的动作。 2、根据情境让学生听懂理解，并运用“We’re having a picnic..”谈论正在进行的活动。教学重点1、“be doing”的表达结构 2、听懂描述他人正在进行的活动的表达语句。教学难点1、单词picnic、family、beach三个单词中元音的发音。 2、be动词am, is与are在不同人称后的正确使用。教具教学配套资源：学生用书，课堂活动用书，教学挂图、单词卡片，单机版CD-ROM, 课文录音（MP3格式文件） 自主创新资源：教学课件板书设计Module 7 Unit 2 We’re having a picnic. Module 7 Unit 2 活动2 课文简笔画 My father is flying a kite. My mother is eating. My grandma is sleeping. I’m drawing a picture. 四. 教 学 过 程教学过程教师活动预设学生活动预设教学目的教学时间Warm up and lead-inActivity1: 问候学生 Activity2：说SB Module7 Unit1活动1的chant。 Activity3：ppt呈现图片，谈论Lingling\Sam\Amy\Daming的儿童节活动。 Activity4：学说Module7 Unit2活动1。 ppt呈现SBModule7 Unit2 活动1的图片。 学习family 提供多幅family的图片。问候教师 说SB Module7 Unit1活动1的chant。 根据ppt上的图片谈论儿童节孩子们的活动。 听音看图跟说。 学说family 操练family的发音和运用。 互致问候，开始上课 活跃课堂气氛，为本课的学习做准备复习前一单元的知识。 顺势引出下一项活动。 。 激发学生兴趣，引出学习内容和family主题。 5’ Task PresentationActivity5：呈现任务,引出课题。 Now, let’s learn to introduce the family’s activities with Fangfang. Module7 Unit2. And we will