人教版一年级语文下册第1单元教学设计文.docVIP

秀延学区教学设计 学 校子长县秀延小学主备人郭 娟课 题识字1课 型新 授课 时一课时学 习 目 标1.会认13个生字，会写5个生字，引发学生识字写字的兴趣。2. 正确、流利、有感情地朗读词语。 3. 认识并了解春天给大地带来的变化，激发学生了解、观察大自然的兴趣。学习重点识字写字。学习难点认识并了解春天给大地带来的变化，激发学生了解、观察大自然的兴趣。知识链接教具学具词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 学习活动学法指导备注一、揭题导入 1. 小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗?(喜欢)今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色。 2．春天是一个美丽的季节，让我们一起去找找春天吧！ 3.读题。（板书:识字1) 二、引导进入情境 1 .下面，请小朋友把你书中的画介绍给同桌，把你喜欢的词语读给其他小朋友听好吗？ 2. 我们一起去寻找春天，在春天你们看到了什么？（花、燕子……) 三、学习新课 1. 引入字词:老师把小朋友喜欢的词语都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。 你会读哪些词语了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？ 2.学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？ 3. 探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？ 4. 自学生字：请小朋友互相帮助，先向同桌汇报你认识了哪些字，不认识的，可以请别的小朋友来帮忙。 (反馈自学情况，下面我请3个小朋友读一读，点名读。） (1)把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗?自己小声读一读、开火车读。 (2)这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读?(去掉个别字） 万复苏柳歌舞 冰泉丁百争鸣 (3)出示儿歌： 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 5.简单释词：有哪些词不懂呢？提出来，我们共同解决。 万物复苏： (1)冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：(图画）柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。 (2)小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？ 6.朗读课文:春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！ 四、巩固练习 1.看图读生字 (1)教师出示生字卡片，指名读。 (2)教师教识记方法，如： (3)自由读，齐读，开火车读生字。 2.下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头。 出示大屏幕： 春暧花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽、春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻 五、指导写字 重点指导:万、丁、百 1.这三个字都有一个长横，长横要稍微长一些，第二笔都是从竖中线起笔。 2.齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚。 3.学生在本子上开始练习 出示《春天在哪里》的音乐。 出示春天的图片，大家一起来感受春天。 家庭中：从书上、电视上等。 生活中：学习生字，处处留心。 课堂上：看拼音、问同学、请教老师。 （看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗?） 简笔画理解“柳”，相机扩词。 百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。） 熟字加偏旁:歌=哥+欠 冰=冫+水 苏=艹+办 鸣=口+鸟 部件加部件:白+水=泉 文+=齐 教师示范，学生观察字的结构和在田字格中的位置。达标检测1、学生给课本第二页的我会认二类字注拼音。 2、完成课本生字。课堂小结所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。课后作业 1、指导完成小练习册。 2、完成活页作业。板书设计 识字1 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣  秀延学区教学设计 学 校子长县秀延小学主备人郭 娟课 题1 柳树醒了课 型儿童诗课 时第一课时学 习 目 标1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3．能发现春天里事物的变化。学习重点认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。学习难点认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。知识链接教具学具课件、田字格黑板。 教 学 过 程 学习活动学法指导备注一、激趣，引入新课 　　春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感