信息技术与课程整合的定位与方法及实验区工作介绍.ppt

信息技术与课程整合的定位与方法及实验区工作介绍;主要内容 整合的现状及存在的问题； 整合应定位在哪里； 整合应采取什么样的方法开展； 整合工作中应注意的一些问题； 实验区工作介绍；;谢谢大家！;一、当前现状及存在问题 ;在信息技术课方面也存在诸多问题： 教材版本较多、内容较杂。 小学、初中、高中衔接不好。 培养目标变化较快，存在教学内容及形式落后现象。 部分教师对信息技术缺乏系统全面深入的了解和掌握。 缺乏从概念层面上对于深层次的程序设计思想及方法的学习。 仅注重学生的基本信息能力的培养，缺乏信息技术环境下学生逻辑思维方面的培养。 在教学评价方面： 缺乏网络环境下开展教学评价的有效方法。 缺乏网络环境下开展教学评价的量化标准，诸如什么样的课是好的整合课。 缺乏有效的交流、沟通、反馈支撑软件及实施方案??;在资源和软件建设方面： 缺乏对于软件、网络、知识工程及人工智能等核心理论、方法及技术的了解和掌握，所设计的资源和软件往往仅使用了信息技术浅层次的优势。 资源与软件建设缺乏结构化设计。为什么做、做什么，何人、何种环境、如何用缺乏系统设计。 缺乏面向不同使用者的有针对性的资源和软件； 缺乏资源和软件正确性、有效性、完备性等的评价标准。 缺乏资源建设科学、有效、经济的方法及措施。;二、整合的定位;1、整合的定位;整合的前提是准确把握学科脉络---学科教学安排应是合理的、优化的，在此基础