3.4.3实际问题与一元一次方程（销售盈亏）.doc

3.4.3 实际问题与一元一次方程（销售盈亏） 教学任务分析 教 学 目 标知识技能会根据销售问题中的数量关系列一元一次方程并求解，进一步掌握列方程解应用题的步骤数学思考经历从定性估算到定量计算的过程，体会建立数学模型的基本思想和思维方式。解决问题初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态度通过学生参与数学活动，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。重点建立销售中盈亏问题的方程模型，能够运用一元一次方程解决销售盈亏问题难点找出销售问题中各量的关系，正确列出一元一次方程 教学过程设计 回忆旧知，激活思维 解 方 程 检 验 用一元一次方程解实际问题的基本过程: 设未知数、列方程 一元一次方程 实际问题 实际问题 的答案 一元一次方程的解 创设情境，引入课题 提问学生：你留意过商场中，有关降价的说法有哪些？打折是什么意思呢？那你有没有想过商家是如何通过销售获利的呢？其实在商场中也有许多的数学问题，如果今天由你来当家作主决定买或是不买，你如何运用自己的数学知识来识破商家的“障眼法”，淘到物美价廉的东西呢？ 合作交流 探究新知 活动一：做练习、理关系 1. 一件衣服标价为200元，商场打9折销售， 则衣服的售价是多少元？ 2. 一个篮球实际进价为80元，商场以120元销售， （1）你知道商场卖一个篮球能获多少利润吗 （2）它的利润率是多少呢？ 3. 如果进价仍为80元，标价为120元，商场打9折销售，那么商场卖出一个篮球能获多少利润？ 4.一双运动鞋进价100元，将它提价20%后标价， 则标价应是多少元。 活动二：用关系，解问题 小明妈妈在商场以每件60元价格买了两件不同的衣服，商场人员核算了一下，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，那么商场卖这两件衣服总的是盈利还是亏损呢？或是不盈不亏？ 列表分析： 利润 进价 售价 总计 亏损的衣服 盈???的衣服 解题过程： 总结： 售价进价 利润为正数 商场盈利 售价进价 利润为负数 商场亏损 解决销售盈亏问题的一般步骤： 设未知数、列方程 实际问题的答案 一元一次方程的解 一元一次方程 实际问题 解 方 程 回归于实际问题 销售盈亏问题 根据售价与进价等各量之间的关系列方程 一元一次方程 方程的解 求出进价或售价等 判断是盈是亏 体验新知，学以致用 一天，小明的妈妈从个体服装店买回一件衣服，回家后高兴的对小明说：“今天我捡了个大便宜，碰上服装八折优惠酬宾 ，标价400元的衣服我只要花了320元就买回来了.” 商家内幕：一般情况下，商店只要高出进价的 20﹪ 销售（公平买卖）便可盈利，但经销商们常常以高出进价的60﹪～100 ﹪标价，然后进行打折销售，或者与顾客讨价还价. 如果该件衣服是商家在进价的基础上加价60﹪标价，再打八折以320元卖给小明妈妈的，该件衣服的进价是多少？ 进价为250元，商家加价20%，标价为多少？ 小结升华，布置作业 我提出一连串问题：这节课你学到了什么？为什么要学习呢?是怎样学的呢？你有什么收获呢？ 作业：课本复习巩固第1题，拓广探索第11题.