二、能力培养目标.ppt

新课标人教版课件系列;2.5《赤壁赋》;教学目标;; 被贬黄州之后，苏轼生活贫困，行动不得自由，过着半囚徒的日子。他在写给朋友的信中描述了自己黄州的生活：“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水之间……平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答……” ;赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。 ; 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月 ;赤壁赋; ;1、为何而乐 2、何以表乐 3、乐之程度 听雪.mp3;清风徐来，水波不兴。;月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。;白露横江 水光接天 ;浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立， 羽化而登仙。 ; 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。;海上生明月，天涯共此时 张九龄《望月怀远》 今夜鄜州月，闺中只独看· 杜甫《月夜》 春花秋月何时了 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。; 朗读二、三段，讨论： 1、第2段中，苏轼的歌声带给你什么感觉，而客人的箫声又给你什么样的感觉？ 2、第3段从客人的回答中可以看出是什么让其心生悲伤？..\凤凰台.mp3;歌曰： “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” ;如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇;英雄业绩今安在 何况吾辈渔樵者;天地阔远 而自身渺小;长江无穷 而人生短暂; 欲求仙而不得 托遗响于悲风; 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出这方面的诗句吗？ ; ;苏轼用什么方式来劝慰客人的？效果如何？蕉石鸣琴.mp3;水 月 人;以坦然的心境欣赏 “江上之清风， 山间之明月” 到大自然中寻求精神寄托。;积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安;客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 ; ; 他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。　　这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 ;成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情??过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。 ; 无论何种风浪,百般刀剑,都不能动摇他思想的坚定,精神的高贵，人格的坚毅。;记承天寺夜游;作业;后赤壁赋?? ???; 予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。??? 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。