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刘晓中;交流主题： 一、有效整合的理解 二、教学体系的优化 三、课题研究的建议;有效整合的理解;;研究与实践;继承与发展;继承与创新; 信息技术与学科教学有效整合的关键之一是整合的模式体系、相应的体系化教学资源及软件、以及教学上应用的方法体系。即： 要对学科进行系统分析，研究清楚学科课程类型，每种类型的可能教与学模式、教与学环节、常规教学手段存在的困难（整合点）； ; 运用信息技术手段，解决每种模式不同教学环节困难（整合点）的模式及方法，并以此建设相应的资源及软件，并在教学中形成有效地应用方法。 系统的整合模式及方法体系，要让中小学教师很容易就能掌握，并能够多层次、多角度地在教学上应用。 简言之，就是为教师提供一套有效整合的操作规程。 ;;现代型优秀教师的四大能力; 基于现代教育思想，注重学生的学习效果和关心学生的身心发展相结合，主动思考教育发展问题，通过对教育对象分析和教育规律研究，形成自己的教育教学特色。 ; 掌握教育技术的基本方法，能够有效地运用教育技术解决教学中的困难，进行信息技术与学科教学的有效整合，建构出新的教学模式和评价体系，实现教学优化。 ; 结合教育教学中的问题，运用教育科学研究方法，去系统地分析问题和解决问题，开展校本教研和编制校本教材，并且，能够指导学生进行研究性学习。 ; 学科把握能力：对所教学科进行系统分类和归纳，建构学科知