《化学反应原理》教材分析与教学建议.ppt

《化学反应原理》教学的一点体会;《化学反应原理》模块的重要性;《化学反应原理》模块的设置目的;《化学反应原理》的核心知识结构;《化学反应原理》的教学安排;《水溶液中的离子平衡》分析;第三章 水溶液中的离子平衡;《化学反应原理》模块的内容标准;主题 ;主题 ;《溶液中的离子平衡》考纲要求;选修四;《水溶液中的离子平衡》教学中的几个注意：;案例分析：《难溶电解质的溶解平衡》;教学目标 ;教学重、难点及突破方法 ;教学过程;[思考与讨论];[提出问题];[实验] ;[提出问题];[探究实验] ;[提出问题] ;[探究实验];[提出问题]; 实验结论 ;1. 阅读P61——62（第一部分），讨论Ag+和Cl-的反应没有进行到底的理论依据。 2.仿化学平衡、弱电解质电离平衡做出难溶电解质溶解平衡建立的v-t关系图,并归纳溶解平衡的特征。 3.阅读P65科学视野之溶度积，进一步认识难溶电??质溶解平衡的存在，以及定量判断溶解是否平衡的方法。 4. 写出Ag2SO4、Fe（OH）3溶度积表达式。 ;[课堂练习]; 阅读P61表3-4、P65表3-5，分析、讨论表中数据，结合课堂学习的知识，将自己的收获及分析结果写在作业本上并与同学交流。;物质的溶解性;（第二课时）;[提出问题];[思考与交流] 请你利用沉淀溶解平衡相关知识 和溶解度数据对实验现象进行解释或提