六年级第2学期语文四、五单元测试.doc

PAGE  PAGE 6 基础知识。 读拼音，写汉字。 wan qiang ji xie teng yi ling yu __________ __________ ___________ __________ zhuo you cheng xiao ni zhuan qin shi ___________________ _________ __________ 判断下列说法是否正确，正确的打?，错误的打X。 (1) “我们全都气炸了。” 这句话运用了夸张的修辞手法。 ( ) (2) 《难忘的启蒙》一课中写老师们组织全校学生举行抗日讲演比赛，而当见到日本兵经过时，就一起唱歌。这是说老师们很怕日本兵。 ( ) (3) 《老师领进门》一文说明了老师只是起到一个引导作用。( ) (4) 2005年10月12日，费俊龙，聂胜海乘坐“神舟六号”飞船飞行成功，表明中华民族千年的飞天梦终于实现了。( ) (5) “‘善于打破沙锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”一句中后面的几个词语都是并列关系，词序可以调换。 ( ) (6) “乏”用音序查字法，应查“F”，再查“fa”。 ( ) 3. 把下面的词语补充完整，再按要求分类。 ( ) 故 ( ) 新 ( ) 新立 ( ) ( ) 出心 ( ) ( ) 私 ( )利 发 ( )图 ( ) ( )头 ( )气 褒义词______________________________________________________________________ 贬义词______________________________________________________________________ 4. 给加点字选择正确的解释。填序号。 道： = 1 \* GB3 ①道路。 = 2 \* GB3 ②方向，方法，道理。 = 3 \* GB3 ③线条  = 4 \* GB3 ④说。 = 5 \* GB3 ⑤用语言表达情意。  = 6 \* GB3 ⑥以为，认为。 (1)我在公园，走了许多羊肠小道。 ( ) (2)曹操只道是黄盖投降来了。 ( ) (3)李天王大惊失色道：“快去启奏玉皇大帝，要多派些兵将方可取胜。” ( ) (4)陈明每次发言，都讲得头头是道。 ( ) (5)当他接到录取通知书时，朋友们都来向他道贺。 ( ) (6)小弟弟画了两条横道儿。 ( ) 5. 请用“然”组成合适的词语，再选择恰当的词语填空，使句子通顺。 然：____________ _______________ ______________ __________________ (1)当卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，( )都被画上了一个刺眼的红叉叉。 (2)他说自己的创作灵感来自于一次 ( ) 的发现。 (3)我回家乡去，在村边，河畔，堤坡，遇到田老师拄杖散步，( )像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 6. 按要求改写句子。 (1)波义耳向实验室走去。(扩写两处) _______________________________________________________________________________ (2)老师希望我们从小培养远大的理想。(修改病句) _______________________________________________________________________________ (3)既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(改成陈述句) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)人们都爱秋天，爱她的天高