初1数学3角形教学辅导讲义.doc.doc

PAGE  -  PAGE 10 - 初一数学三角形辅导讲义 年 级：初一 辅导科目：数学 课时数：3课 题三角形教学目的教学内容一、【中考要求】 了解三角形的有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性，探索并掌握三角形中位线的性质，了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件。 了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质，探索并掌握一个三角形是等腰三角形的条件，了解等边三角形的概念。探索并掌握直角三角形的性质，探索并掌握一个三角形是直角三角形的条件，体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。会算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行度、分、秒的简单换算，了解角平分线及其性质，了解补角、余角、对顶角等概念。 二、【三年中考】 1．(2009·温州)下列长度的三条线段能组成三角形的是(　　) A．1 cm，2 cm，3. 5 cm B．4 cm，5 cm，9 cm C．5 cm，8 cm，15 cm D．6 cm，8 cm，9 cm 2．(2008·嘉兴)如图，△ABC中，已知AB＝8，BC＝6，CA＝4，DE是中位线，则DE＝(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 1．(2008·嘉兴)已知等腰三角形的一个内角为50°，则这个等腰三角形的顶角为(　　) A．50° B．80° C．50°或80° D．40°或65° 7．(2009·金华)如图，把一块直角三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1＝32°，那么∠2的度数是(　　) A．32° B．58° C．68° D．60° 9．(2008·温州)以OA为斜边作等腰直角三角形OAB，再以OB为斜边在△OAB外侧作等腰直角三角形OBC，如此继续，得到8个等腰直角三角形(如图)，则图中△OAB与△OHI的面积比值是(　　) A．32 B．64 C．128 D．256 10．(2008·金华)把两块含有30°的相同的直角三角尺按如图所示摆放，使点C，B，E在同一条直线上，连结CD，若AC＝6 cm，则△BCD的面积是________ cm2. 三、【考点知识梳理】 （一）三角形的概念与分类 1．由三条线段首尾顺次连接所围成的平面图形，叫做三角形． 2．三角形按边可分为：不等边三角形和等腰三角形；按角可分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形． （二）三角形的性质 1．三角形的内角和是180°，三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角． 2．三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边． 3．三角形中的重要线段 (1)角平分线：三角形的三条角平分线交于一点，这点叫做三角形的内心，它到三角形各边的距离相等． (2)中线：三角形的三条中线交于一点，这点叫做三角形的重心． (3)高：三角形的三条高交于一点，这点叫做三角形的垂心． (4)三边垂直平分线：三角形的三边垂直平分线交于一点，这点叫做三角形的外心，外心到三角形三个顶点距离相等． (5)中位线：三角形中位线平行于第三边且等于第三边的一半． 温馨提示： 三角形的边、角之间的关系是三角形中重要的性质，在比较角的大小、线段的长短及求角或线段中经常用到。学习时应结合图形，做到熟练、准确地应用。 三角形的角平分线、高、中线均为线段。 （三）全等三角形的概念与性质 1．能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 2．全等三角形的性质 (1)全等三角形的对应边、对应角分别相等； (2)全等三角形的对应线段(包括角平分线、中线、高)相等、周长相等、面积相等． （四）全等三角形的判定 1．一般三角形全等的判定 (1)如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等，简记为“SSS”； (2)如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等，简记为“SAS”； (3)如果两个三角形的两角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等，简记为“ASA”； (4)如果三角形的两角及其中一角的对边