30.练习六.docVIP

灌云实验小学数学一年级上册教案 练习六 总课时数：第30课时 上课时间：2012年11月12日 教学内容：教科书第56页到第57页。 教学目标： 1．巩固5、6、7以内的加、减法，有关0的加、减法；。 　 2．使学生能理解加、减法的含义，并能正确计算，产生对数学的亲切感，逐步培养发现、提出解决问题的能力。 教学重点：5、6、7以内的加减法。 教学难点：正确计算5、6、7以内的加减法。 教学准备：光盘。 教学过程： 一、交流展示 小朋友，今天我们一起来“开火车”，好吗？大家来比一比看看：哪列火车开得好、开得稳？ 5+0= 4-1= 3+1= 5-0= 4+1= 1+3= 二、运用提升 1．教学第1题。 先让学生拿出如图所示的9张卡片，活动时明确要求：选两张卡片，使它们相加等于6或者7，每选一次，要说出两道加法算式。 2．教学第2题。 先让学生拿出如图所示的8张卡片，活动时要求：任选两张卡片，用较大的数减较小的数，同时说出相应的算式。 3．教学第3题。 先让学生独立完成，再让他们在小组内互相评价，并要求及时订正算错的题目，及时了解学生的计算情况，并对有困难的学生提供适当的帮助。 4．教学第4题。 帮助学生弄清题意，提示他们分步完成：先写出每题的得数，再观察哪两题的得数是相等的，并将它们连起来。 5．教学第5、6题。 先让学生说说每道算式表示的意思以及相关算式之间的联系。 三、精讲点拨 1．教学第7题。 本题可分三步安排： （1）让学生在图中连一连，一个五角星连着一个圆圈； （2）让学生看一看，有几个五角星没和圆圈相连； （3）让学生在括号里填上合适的数。通过连一连、看一看让学生感悟 比的方法，发现比的结果，即：五角星比圆圈多3个，圆圈比五角星少3个。 2．第8题。 先让学生按照从左到右的顺序说说依次排列的物体各是什么形状，再让他们猜猜袋子里所放物体的形状，并引导互相交流，试着说清自己的想法。 四、达标作业 补充习题第29页。 板书设计： 练习六 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ☆比○多（ ）个，○比☆少（ ）个。