上机操作第2讲20121024统计图形的绘制2单样本t检验单样本频率假设检验.docVIP

PAGE  PAGE 7 研究生《生物统计学》课程 上机内容 第二讲：统计图形的绘制（II）、t检验（I）、单样本频率假设检验 97 本讲主要练习： 1、SPSS常见统计图形绘制（II）：箱图（Boxplot）、误差条图（Error Bar）、散点图（Dot）、直方图（Histogram） 2、t检验：单样本平均数t检验、 3、单样本频率假设检验 一、常用统计图 在SPSS主菜单Graphs下选择相应的图形选项。 6、箱图 Boxplot 利用数据中的五个统计量：最小值、第一四分位数、中位数、第三四分位数与最大值来描述数据，可以粗略地看出数据是否具有有对称性，分布的分散程度等信息。可用来观察分布类型、分布特征、比较多组数据的分布、发现极端值。 点击[Graphs]=[Boxplot]，打开[Boxplot]对话框。 箱图可选的图示 Simple（简单箱图）、和Cluster（复合箱图）两类，模式有Summaries for groups of cases（观察值分类描述模式，每一线条代表一类观测值）和Summaries of separate variables（变量描述模式，每一线条代表一个变量）两类。 以观察值分类描述模式的复合箱图为例。 打开数据文件“儿童体检数据.sav”，创建儿童各年龄组按性别绘制的身高箱图。 操作： 1）在[Boxplot]对话框中，选择“Cluster”和“Summaries for groups of cases”，Define，打开对话框； 2）将“年龄”导入“Category Axis”（分类轴）文本框内；将“性别”导入“Define Clusters by”文本框，将“身高”导入“Variable”文本框； 3）OK，执行绘制复合箱图的操作，输出图形。 箱图如何看？①每个“箱”代表50%观测，矩形盒两端端边的位置分别对应数据的上下四分位数（Q1和Q3，即箱顶部的25%和箱底部25%的期望值），矩形盒内中位线表示中位数的位置；②在Q3＋1.5 IQR（四分位距）和Q1-1.5 IQR处画两条与中位线一样的线段，为异常值截断点，称其为内限，处于内限以外位置的点表示的数据都是异常值；③在内限以外，又在Q3＋3 IQR和Q1－3 IQR（外限）以内的数据，称为温和的异常值（用“〇”表示），在外限以外的为极端的异常值（或称“极端值”，用“＊”表示）；④从矩形盒两端向外各画一条线段直到不是异常值的最远点，表示该批数据正常值的分布区间点。 箱图的优点：正态分布判断异常值的标准是以算数平均值和标准差为基础，异常值本身对平均数和标准差具有较大影响，这样产生的异常值个数不会多于总数的0.7%；而箱图判断异常值的标准以四分位数和四分位距为基础，多达25%的数据可以变得任意远而不会很大地扰动四分位数，所以异常值不能对这个标准施加影响，在识别异常值的结果比较客观，在识别异常值方面具有一定优越性。 使用箱图可以检查数据错误，如果出现“O”或“*”，则需核对原始数据或计分记录表，以保证数据没有错误。 问：从该图能读出什么信息？尝试做一下“体重”、的箱图，如何解读其结果？ 7、误差条图：Error Bar 用于描述数据总体离差 点击[Graphs]=[Error Bar]，打开[Error Bar]对话框。 可选的图示 Simple（简单误差条图）、和Clustered（复合误差条图）两类，模式有Summaries for groups of cases（观察值分类描述模式）和Summaries of separate variables（变量描述模式）两类。 以观察值分类描述模式的复合误差条图为例。 打开数据文件“被访者信息.sav”，绘制不同教育程度人员按性别的收入复合误差条图。 操作： 1）在[Error Bar]对话框中，选择“Cluster”和“Summaries for groups of cases”，Define，打开对话框； 2）将“教育程度”导入“Category Axis”（分类轴）文本框内；将“性别”导入“Define Clusters by”文本框，将“收入”导入“Variable”文本框； 3）选择图形标题“不同教育程度人员按性别的收入复合误差条图”，Continue返回主菜单；4）OK，执行绘制复合误差条图的操作，输出图形，表示不同教育程度的被访者在置信度95%的收入置信区间的误差条图。 问：从该图能读出什么信息？ 8、散点/圆点图 Scatter/Dot 点击[Graphs]=[Scatter/Dot]，打开[Scatter/Dot]对话框。 SPSS提供的散点图有4种：Simple Scatterplot（简单散点图）、Overlay Scatterplot（重叠散