包头市2016年高考二模学科质量分析报告（文理科数学）.docVIP

PAGE  PAGE 31 包头市2016年高考二模学科质量分析报告（文理科数学） 包头市教育教学研究中心 王荣 一、试题的评价与分析 （一） 试题的总体评价 今年模拟检测的试题依据2016年考试大纲和大纲的说明及近五年的考试真题，并结合教学实际设计试题，考试内容包括知识和能力两个方面，突出主干知识，能力立意。分值分配基本合理，重点突出。本次命题充分体现了《高中数学课程标准》的基本理念，从基础知识、基本技能、基本数学思想方法等几方面来命题，以选择、填空、解答题的形式出现，在注重对所学知识与技能考核的同时，兼顾对学生学习过程与方法、学习能力、价值行为取向进行考核，注意与社会实践和生活实际的联系，注意对分析问题、解决问题能力的考核，没有偏题、怪题，难易度适中，难、中、易比例为2 ︰5︰3。较好地检测了学生对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的掌握情况，以及各种能力状况。 （二）两次考试部分试题得分率对比 1.理科二模比一模得分率低的试题： 第5题统计知识（短板试题）：得分率0.32，一模相应题得分率0.92；17题数列知识（短板试题）：得分率0.32，一模相应题得分率0.62；19题统计知识：得分率0.57，一模相应题得分率0.70；20题解析几何知识：得分率0.16，一模相应题得分率0.25；21题导数应用知识：得分率0.11，一模相应题得分率0.26. 2