壹、活动依据.docVIP

PAGE  PAGE 5 教育部103年度補助大專院校辦理學生輔導工作計畫 輔導人員專業研習 「人際歷程取向治療:整合模式」書本研讀與個案研討 一、依據：教育部103年04月15日臺教學(三)字第1030054521A號函辦理。 二、活動緣起 人際歷程取向治療（Interpersonal process in therapy，簡稱IP）是一種具備實證研究基礎，聚焦在案主的社交與人際功能、情感、以及當下生活事件的一種心理治療取向。其治療取向是一個整合型的取向，融合了認知行為、家族系統、人際-心理動力，以及依附理論，使用治療關係作為治療中的焦點。 在本場研習，講師以「人際歷程取向治療:整合模式」一書為主，帶領與會者以互動式的討論，共同探討與交流人際歷程治療取向理論的內涵，且運用實際案例討論，深化所學，並分享人際歷程治療取向在諮商實務工作中的運用，協助諮商輔導相關人員進行更有效的治療。 三、目的 (一) 提供與會者對於「人際歷程取向治療」有更深入的專業學習機會，藉由書本研讀及互動式討論，透過講者、與會者討論交流的歷程，探討該治療的理論內涵，增進對人際歷程治療的理論有更詳盡的認識。 (二) 藉由個案研討的研習交流型式，透過提案者提出實務案例，內化所學，更清楚的理解人際歷程取向治療實際運用的歷程，以精進專業的諮商技術與知能。 四、計畫內容 指導機關(單位)：教育