品德和社会三年级下册教案.doc

品德与社会三年级下册教案： 课 题第一课 家人的爱教学时间2012年2月授课教师呼伦贝尔市海拉尔区回民小学 仉常玲教学目标（一）认知目标： 1.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱。2.懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 （二）行为目标： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 （三）能力目标： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。教学内容人教版三年级下《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》第一课“家人的爱” 教学重难点重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 难点：学会用实际行动表达对家人的感激与爱。教学方法歌曲引入、引导提问、情境表演、小组合作交流等课前准备课件、图片等，教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。课 时二课时教学过程教师活动学生活动目标达成一、导入 情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）师生互动，学生说说自己的想法教师从学生日常交往问题引入，激发学生对本课的兴趣，揭示课题引入下文。二、学习新课 板块一： 读懂亲人心，感知亲人情。1、引导学生看书几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢？?3.那么，你们爱你们的家人吗？（板书：爱）?4、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 5.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的？有什么含义？??6.过渡：同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看，家人怎么养育她长大的？（课件）7.看完乐乐的照片，同学们想一想；在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事？?8.课件，学生介绍。??1.学生看书、合作、自由发言。 2在小组里介绍自己的名字谁起的、含义。 3.看相片展示：四人小组交流，推举代表发言。帮助学生从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。板块二： 感激亲人的爱1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？父母的爱到底有多少？学生自主交流，自由发言。通过对自己在身边发生的一些事情引导学生进一步讨论其是否合理。板块三： 学会表达爱1.请学生回忆，一天当中父母都为自己做了什么？ 2.父母的爱实在无法计算，出示名言。? 3.在乐曲中说出想对家人说的心里话。?4.提问：? a.在爸爸、妈妈劳累的时候……?b.在爸爸、妈妈伤心的时候……?c.在爸爸、妈妈生病的时候……?1..引导学生进一步讨论回忆。 2..指名发言，对家人说说心里话。 3.回答问题 引发学生的感想我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时板块三： 疼爱是爱引导学生看8页、9页的几幅图。学生看书通过活动，帮助学生通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。板块四： 这也是爱1、结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、怎样才能体谅家长的良苦用心。 4.送给亲人一首小诗。引导学生读一首小诗结束全课。1.学生自由阅???8、9页，引导学生讨论 2.经验交流 3.分组讨论.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱。2.懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。三、课堂小结教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。 学生谈收获。 培养学生梳理知识能