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四年级下册品德与社会第3单元《交通与生活》教案(人教版)
先锋学校 品德与社会(四下) 学科电子教案
日期??
课
题多种多样的运输方式(第 1 课时) 第 14 课时 总 32 课时教
学
目
标1.使学生知道一些常见的交通运输设施。?
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。?
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。教
材
分
析重点使学生知道几种交通运输的特点。难点让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。教具相关课件
教
学
过
程师生活动预设反思与调整(一)谈话引入,激活思维???
现在,人们的生活和工作离不开交通。交通不仅方便我们出行,它的发展也影响和改变着我们的生活。这节课我们一起学习《多种多样的运输方式》????
(二)多种多样的运输方式?
1、多媒体课件出示50页现代化交通运输图。?
提问:从画面中你看到了哪些交通工具?你利用这些交通工具去过哪些地方?(飞机、火车、汽车、轮船)???
2、交通运输的定义:交通运输是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。?
过渡:交通运输工具为我们的生活带来了很多方便,它们是完成交通运输任务的保证,但交通运输任务的完成,还离不开交通运输方式,大家想一想,都有哪几种交通运输方式呢??
3、了解多种多样的运输方式?
你知道生活中有哪些运输方式吗?
4、还有一些特殊的运输方式。?
介绍管道运输。
5、传统的交通运输方式,比如:(课件展示55页的内容)东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。?
(三)合作探究,了解不同运输方式的特点?
1、现在,铁路、公路、水路、空运等各种运输方式都被广泛采用,他们都认为自己的本领最大,到底谁的本领大呢?下面我们就来研究他们的特点。(各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片,小组选择一项进行排列)?
A、按速度从快到慢进行排列?
B、按运量从多到少进行排列?
C、按运费从高到低进行排列?
2、小组活动后汇报排列的理由。?
3、总结。?
(四)交通工具大比拼?
活动一??试一试?
假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑,选择一种最适合的方式)。?
1、中阳的新华书店将图书运送到暖泉小学。
2、1000吨的木材从东北的大兴安岭运到北京。
3、40万吨的煤炭从山西运到新疆。?
4、大庆油田的原油源源不断地运到炼油厂。
活动二??情景假设??选择出行?
1、五一假期快到了,我们学校老师组织到海南去旅游。
2、妈妈要去太原看望生病的姥姥。?
(五)春运联想,注重安全?
正是由于不同的交通运输方式各有各的特点,人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社会的发展,人们对交通运输的选择,也在变化着。(出示52页图表)?
(1)从图中你看出了什么??
(2)从数字上看,人们最常用的交通运输方式是什么??
(六)课外拓展?
1、现代社会,各种各样的交通运输方式,让人们的出行非常方便。道路也发生了变化,为了缓解市区交通的拥挤,修建了环岛、立交桥、高速公路等。可是随着交通运输的发展,也带来一些新的问题,你知道是什么吗?(汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等)???
2、介绍磁悬浮列车(课件展示)?
3、课堂总结:多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。??
4、布置作业:请同学们来设计发明一种新型交通运输工具,既安全又实惠。?板
书
设
计多种多样的运输方式
速度?
????????特点?运量?????实际需要?
运费教
学
后
记
先锋学校 品德与社会(四下) 学科电子教案
日期??
课
题多种多样的运输方式(第 2 课时) 第 15 课时 总 32 课时教
学
目
标1.使学生知道一些常见的交通运输设施。?
2.使学生了解交通运输的集散地。?
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。教
材
分
析重点使学生知道几种交通运输的集散地的特点。难点让学生了解几种交通运输的集散地的特点。教具相关课件
教
学
过
程师生活动预设反思与调整一、导入???
师:平常我们出门在什么地方乘车乘船?(车站、港口等地点)?不同的站点有些什么设施?它们能给我们提供哪些服务呢?让我们到这些站点看一看。
二、模拟活动?
1、学生根据自己居住生活情况,可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。
2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色,开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们服务的。
?三、交
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