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四年级下第4单元语文导学案S版
年级四学科语文学生姓名日期课题我站在祖国地图前课型课时1设计者学习目标学习本课9个生字,会写11个词语。
2、读通顺诗歌,展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。
重点难点用自己喜欢的方式朗读课文;并在文中做上读书记号,不明白的地方的跟同学一起讨论,也可以借助工具书帮助理解。
导学过程学案导案
自主学习预习导学
1、用自己喜欢的方式读课文,说说你读懂了什么?体会到了什么?
2、圈出文中的生字,词,把你觉得值得提醒大家注意的生字、词写下来。
我的疑惑和补充
(用彩笔标注)
易错字:
易错音:
合作探究
1、不懂的问题向对子请教。
2、互读诗歌,我最棒。
3、小组齐读第一小节。
4、小组内比赛读。
5、这个小节主要讲什么?
达标测试
1、比一比,再组词。
莫( ) 召( ) 锋( ) 建( )
漠( ) 沼( ) 泽( ) 健( )
2、我找到了这个小节有许多描写颜色的词语:
认真思考,独立完成教与学的反思自我评价通过第一课时的学习,你有哪些收获?(可以是生字词的、内容的、写法的、朗读等等方面的。
年级四学科语文学生姓名日期课题我站在祖国地图前课型课时2设计者学习目标1、有感情地朗读课文,品味优美的语言,背诵第2小节。 2、根据文章结构,利用已有资料进行仿写。重点难点通过朗读诵读,查阅工具书等方式,理解诗歌所要表达的思想感情。
导学过程学案导案
自主学习预习导学
1、默读第二、三四小节,画出自己喜欢的句子,并抄写最喜欢的句子。
2、第二小节作者用( )的语言,运用了( )的多种修辞手法,歌颂了祖国山河的( )。
3、第三小节讲作者展望祖国的( ),表达( )的愿望。
我的疑惑和补充
(用彩笔标注)
易错字:
易错音:
易混字
合作探究
问题解决我知道这些词语的意思:
宏伟蓝图:
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