四年级语文下第1单元集体备课.doc

四年级语文下第一单元集体备课 ? 主 备 人 初 备使用人修订教学内容：第一单元教学计划 教材解读： 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。本单元包括一篇古诗词,《古诗词三首》。两篇精读课文，《桂林山水》，《记金华的双龙洞》，一篇阅读课文《七月的天山》，还有语文园地一。 语文园地中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片，文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生的视野，感受大自然的美。 课标要求： 1、????????????? 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 2、????????????? 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。 3、????????????? 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 教学目标： 1、????????????? 认识本单元的生字，学会本单元的新词, 并积累一些词语。 2、????????????? 能正确,流利有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 3、????????????? 朗读中感悟课文，通过不同形式的朗读，让学生有所感触，把对课文的感悟能在朗读中表现出来。 4、????????????? 在学会生字的同时,能借助查字典,联系上下文的方式理解词语。 5、????????????? 理解课文内容，边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 6、????????????? 学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 7、????????????? 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 8、????????????? 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 9、????????????? 学习作者细致的观察和一些表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 教学重难点： 1、???????????? 学习作者细致的观察和一些表达方法，模仿课文例段， 学习用相同的句式写一段话。 2、???????????? 领悟按游览顺序进行叙述的写法，积累语言。 3、通过读词品句理解文章的主旨,体会热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 4、????????????? 理解课文内容，感受自然景观的绮丽壮观，培养爱美欣赏美的情趣。 5、????????????? 理解课文内容，体会作者赞美自然景象的心情。 6、边读书边想象画面，能说出诗句的意思。 教学建议： 1、????????????? 三首古诗词可以进行比较教学，让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习。说出诗句的大概意思。 2、????????????? 课前，布置学生查阅有关桂林山水的图片或者文字资料。 3、????????????? 调查学生对溶洞的了解，师生互相补充，借机理解“石钟乳”“石笋”等词语。 4、????????????? 略读课文，放手让学生自主阅读，自读自悟。 课时安排： 《 《古诗词三首》 2课时 《桂林山水》 3课时 《记金华的双龙洞》 2课时 《七月的天山》 2课时 《语文园地一》 4课时 问题探讨： 1、????????????? 朗读中感悟课文，通过不同形式的朗读，让学生有所感触，把对课文的感悟能在朗读中表现出来。 2、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句 3、理解课文内容，体会作者赞美自然景象的心情。 4、领悟按游览顺序进行叙述的写法，积累语言。 5、边读书边想象画面，能说出诗句的意思。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 学习本单元课文，要激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课下要让学生积累描写自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片，文字资料。 ? ? ? ? ? ? 学生达到这些目标就行，不要拔高要求。 ? ? ? 在学习课文的同时，要学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 ? ? ? 在学习课文的同时，要让学生模仿课文，自己写一段话。 ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生在预习课文的时候，查阅有关桂林山水、双龙洞、天山的资料。 四年级语文下第二单元集体备课 ? 主 备 人 初 备使用人修订教学内容：第二单元教学计划 教材解读：