听觉障碍语言障碍.pptVIP

9651225 黃亭儒 ;聽覺障礙;聽覺障礙定義;如何發現聽覺障礙;孩童時期 上課常常不專心。 有時聽見別人說的話，有的時候卻聽不見。 好像明白別人說的話，但行為顯示「不明白」。 常常要求別人重覆。 對聆聽長時間的口述或講話容易感到疲倦。 小組討時，對跟從人的講話有困難。 只能從一個步驟的指示，對執行多個步驟的指示有困難。對學習新事物比其他小孩慢。;成人時期 常覺得其喃喃的說話，口齒不清。 常要求別人重複他們的話。 常感到小孩及女性的說話，特別難聽得清楚。 常忽略電話鈴聲及門鈴聲。 如果有半數以上的現象，可能有輕度或輕度以上的聽力障礙，應立即找聽力檢查師作聽力測驗，以維護聽力。;鑑定基準;案例;《台北聽奧》;依芙琳．葛蘭妮Evelyn Glennie ;人物小檔案;語言障礙;語言障礙定義;語言障礙鑑定標準;語言障礙學生特質;語言障礙案例;美國男影??，有閱讀障礙，十八歲以前已經換了十五所學校，直到高中才展露演戲的天分，主演過「捍衛戰士」、「不可能的任務」等片。;教學態度1.利用說話或動作激發學生溝通的反應，並不斷觀察，確定合乎需要的輔導方法;2.共同討論或交談時，要儘量讓語言障礙學生有參與表達的機會;3.使用正確的語言模式，避免使用兒語。;相處態度1.耐心的聽其表達，用積極的語氣，讚美他的表達成功;2.良好的溝通甚於矯正錯誤，以免造成不當的壓力;3.不要當眾揭示其說話