九下数学教学计划—刘天鹏.docVIP

2014-2015学年第二学期九年级数学 教学实施方案 教者：刘天鹏 对初三学生而言，本学期面临升学考试，因此压力大。面对中考的压力，学生对学习成绩都很重视，所以在初三数学教学上，不但要教会学生知识，提高学生数学成绩，而且要注意学生三维目标的培养，适当的引导学生释放压力，让每一位学生轻松地度完初中学业。根据自己对九年级学生的了解，特制定如下教学计划。 一、上期工作回顾 上学期自己带九年级二、三班数学，学生数学基础比较差，而且数学学习两极分化严重。经过上学期的学习，后进生和合格生进步很大，但是优秀生和学困生成绩进步很小。而且在上学期期末考试中学生成绩很差，虽然合格生成绩都有所提高，但是优秀生成绩下降厉害，好多原本学习优秀的学生成绩都没有优秀， 针对上学期的教学失误，本学期要把教学的主要精力集中在优秀生培养和合格生进步上，争取让能考上高中的学生都进入高中。 在自己教学工作方面，上学期由于自己对学生太过信任，总认为初三学生学习压力大，老师把学习任务布置下去学生都能够完成，导致对学生管理不严，很多学生后来都出现滥竽充数的现象，作业疲于应付。最终导致上学期教学任务没有完成。 二、学情分析 2.学生整体情况分析 根据自己对学生的了解，本班学生吃苦耐劳，学习都很刻苦，认真。但是学生对知识的掌握很死板，不会灵活引用知识，大多数学生学习处于中间水平，尖子生少，差生面广。有一半学生对初一初二数学知识理解不透彻，遗忘严重，导致数学成绩长期低下。因此这学期要让学生成绩能够提高，不但要传授学生数学知识，而且要做好后进生的思想转化工作。 针对以上情况，我把班级学生学习情况大概分为三类。 第一类：周浩维 于亚丽；这两位学生学习基础很好，对于简单的解题技巧也都全部掌握，但是遇到综合类问题，学生解题技巧欠缺，而且对数学中遇到的实际问题，不能很好地破题，经常导致失分。 第二类：安峰 李慧芳 李超 景玲玲 朱宏杰 王海霞 李静；这7名学生学习过程很扎实，数学基础也很好，但是解题技巧很欠缺，考试成绩长期处于优秀的边缘。尤其是王海霞和景玲玲，经常对知识不能活学活用，做题时出现死板硬套的现象。 第三类：李小龙 李飞云 张转梅 李建 李小娟 李永春 陶德峰 于红强这几名学生中，张转梅、李小娟、李建同学数学基础比较好，但是在去年中期考试后成绩下滑很严重，对他们要加强思想教育，争取使得本学期成绩能够进一步提高。李小龙、李飞云、李永冲、陶德峰基础知识理解欠缺，不会把自己学习的知识和问题联系起来，因此当试卷难度稍微增加，他们的成绩就会一落千丈。 第四类：郑瑞玲 苏志灵 李娥 张娟，这几名学生学习态度不端正，长期抄袭作业，只要老师稍不注意，就会浑水摸鱼。 三、教材分析 这学期再新知讲授主要是九年级下册课本，分四章内容；第一章：反比例函数；要求学生能将实际问题抽象成函数模型，同时对反比例函数的性质了解掌握，并且能应用函数知识解决实际问题。第二章：相似；要求学生认识并掌握生活中的相似图形，通过对相似的认识，能将相似知识应用于现实生活；第三章：三角函数；这章主要要求学生认识三角函数来源与生活，并且给生活带来方便，记住并且会引用三角函数有关知识，掌握特殊角的三角函数，并且会特殊角三角函数值。第四章：投影与试图；关于本章知识学生在初一时已经初步接触过，这章主要目标是引导学生认识一些图形的三视图，并且通过对三视图的认识，认识物体的三视图和三视图下物体的具体形状。 四、目标计划 在本学期初三数学教学中，我的目标如下： ①情感教育：教会学生认识数学与生活的联系，能将所学知识应用于生活。将生活中的实际问题转换成数学问题。引导学生正确认识中考，树立独立的社会价值观，引导学生认识社会，做好融入社会的第一步。 ②能力目标：在教会学生数学常识以外，这学期对初三的数学教学要紧抓中考，不断引导学生将初中学过的所有知识联系，提升学生的综合解题能力和应运能力。 ③知识目标：通过本学期的教学，争取让初三的数学成绩在中考中位列全县同类校前3位次。具体目标使本学期优秀率位列同类校前三位，及格率位列全县同类校前三位，人均分位列全县同类校第二位。 ④优生培养方面：通过本学期教学，在优生培养方面，让周浩维，朱宏杰，于亚丽，安峰几名同学数学成绩能考上135以上，为他们能进入中考全县前列打好基础。 2.阶段目标 本学期为了达到上述目标，在教学过程中，我打算对九年级数学分以下三个阶段教学。 第一阶段：（1—5）新课的学习，在这一阶段主要任务是让学生学习完九年级下册数学课本内容； 第二阶段：（6—11）和学生一起对初中数学做一次回头看，引导学生把初中所有数学基础知识复习一遍，达到学生对初中数学融汇贯通的目的。 第三阶段（12—15）中考复习准备工作，这一阶段教学以中考复习模