九年级思想品德《模块一》第3课教案学校格式.docVIP

光正实验学校九年级思想品德备课组集体备课和教师个人备课教案 老师教案文件夹 PAGE  PAGE 6 单元章节模块一：促进心理健康课 题第三课：克服闭锁心理、从众心理、逆反心理集体备课时间： 月 日，星期 ； 讨论时间： 月 日，星期 ； 发放时间： 月 日，星期 ； 检查时间： 月 日，星期 。科 目思想品德年 级九年级集体备课主讲人牛永远审核人教学目标识记 理解考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。运用考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。考点4、调适逆反心理。教学重点考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。 考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 考点4、调适逆反心理。教学难点考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 考点4、调适逆反心理。教学准备学生提前预习和复习相关知识点教学课时共用四个课时教学方法①、既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；②、用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；③、注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。教 学 过 程 设 计集体备课通案：第三课：克服闭锁心理、从众心理、逆反心理学生活动教师个性教案教 学 过 程 设 计☆第一课时☆ 考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 一、考点解读： 1、什么是闭锁心理？ ①对人怀有很深的戒备，不愿与人交往，就像用一把“心锁”封闭自己。 ②内心的喜怒哀乐不轻易表现出来，不愿意与他人说，喜欢写日记向自己倾诉。 2、闭锁心理的危害有哪些？ ①会锁住我们通向友谊的大门，不利于建立良好的人际关系，使自己陷入孤立。 ②不利于自己的健康成长。 ③对心理发展产生有害的影响，如任其发展会形成自我封闭、自我孤立的孤僻的性格，甚至会导致悲观厌世和轻生的念头。 3、热情开朗性格的影响： ①会对人的生理、心理产生积极的影响； ②容易被人接纳，建立良好的人际关系； ③在集体和社会中营造融合的人际关系，并容易得到快乐。 ☆4、如何克服闭锁心理，培养开朗热情的性格？ ①人际交往是双向的，热情开朗的性格是可以培养的； ②要袒露自己的真实思想，要献出自己的信任； ③要敞开自己的心扉，开放自我，积极主动与人交往； ④可以尝试每天保持一个好心情，对人友好、豁达，不斤斤计较个人得失； ⑤积极参加集体活动，融入社会。 二、知识拓展： 如何与同学友好相处和交往？ ①坦率的敞开自己的感情；欣赏接纳他人。 ②在朋友需要时，自觉自愿的提供帮助；关心理解和谅解别人，以诚相待。 ③尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密，对人持平等、尊重和友善的态度。 ④双方互相信任，朋友不在场时，同样维护其正当利益，公开场合不相互指责，给朋友以感情上的支持。 ⑤交流时注意集中，不会心不在焉，不嫉妒朋友于他人交往。 ⑥要宽容、感激、信任他人，礼貌、诚信待人，换位思考，与人为善，己所不欲勿施于人，有责任感，取长补短，共同进步。 ☆第二课时☆ 考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。 一、考点解读： ☆1、正确对待从众心理和好奇心： （1）青少年具有好奇心和从众心理是正常的现象。 （2）我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，从而培养自己高雅的生活情趣。 （3）不盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动， （4）要独立思考，学会选择，理性行动。 2、养成良好行为习惯的方法： （1）要慎思，加强意志力和自我控制力的锻炼。 （2）树立远大理想，向好榜样学习，制定具体、明确、可行的计划，从小事做起，严格要求自己，坚持不懈，持之以恒。 （3）用自我暗示法、自我惩罚法和请人监督法来管束自己，改掉不良的行为习惯，培养高雅的生活情趣。 二、知识拓展 如何看待从众心理？ 从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗的解释为“人云亦云”、“随大流”、大家都这么认为我也这么认为、大家都这么做我也跟找这么做。 从众心理具有二重性：消极的一面和积极的一面。对从众心理要具体问题具体分析，不能认为从众就是无主见。凡