二年级上册第1单元分析.docVIP

PAGE  PAGE 8 第一单元教学分析 本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。 学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游。注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。 识字1 教材简介 本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。 学习目标 会认11个生字，会写10个字。 正确、流利地朗读课文。 有收集词语的兴趣。 教学建议 教学课本可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。 识字写字 识字课教学的重点是识字写字，在引导学生识字的过程中，应倡导自主识字，注意在生活中识字。识字不能孤立地进行，要在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。 要求认识的字要在多次复现中巩固。在认读时，要注意提醒学生读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、登、翠、爽、壮”。在学生认识后应采取多种方式来反馈，巩固。要注意引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形，在学生记住了要求写的十个字后，再指导学生写字，注意指导偏旁和部件的占格位置。 朗读感悟 朗读在本课教学中既有助于学生记住生字，又有助于积累词语和感悟秋天的美好。朗读的方式要多样，再一遍的要求要明确，要有层次性。 实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语，分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示交流，看准词语大丰收。 秋天的图画 教材简介 秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。 学习目标。 会认8个生字，会写8个字。 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学建议 识字写字 本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。可在学生自学的基础上，让学生认读生字，再根据学生掌握的情况，确定指导的重点和方法，通过组词语，记住字形，了解字义。 对要求写的字，要认写结合，先认后写，要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。 朗读感悟 朗读本课一定要引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。 首先是学生充分地读，可以自由读，也可以个人读、齐读。一要读正确，二要读流利，进而做到熟读成诵。 朗读要求：①边读边想象。 ②在朗读中感悟秋天的美好。 ③在朗读中表达对秋天的喜爱与赞美的情感。 ④美读。读出秋天到来时的兴奋、喜悦。 实践活动 读“我会读”中的句子，联系课文，观察和想象，用图画描绘秋天。 用自己喜欢的方式来表现秋天。如：制作秋天的礼物；用落叶做书签、做贺卡等。 2、黄山奇石 一、教材简说 黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现、呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石。 二、学习目标 1、会认14个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往黄山看奇石。 三、教学建议 （一）识字写字 本课要求认14个字中有6个字连词出现，教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。 注意提示“胳膊”的膊读轻声。 区字的笔顺是：一、 巨字的笔顺是： （二）朗读感悟 学生朗读，可分步进行。 ①自由读。要求：读准字音。 ②自读、齐读。要求：把课文读正确，读流利。 ③看图读。要求：读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹。 ④读读、想想、说说。要求：读后能用自己的话说说黄山奇石。 ⑤表演读。要求：像导游介绍一样朗读，最好背诵。 实践活动 找黄山奇石的图片，或想象的画出你心中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，然后组织图片绘画展。 植物妈妈有办法 教材简说 这篇课文从题目到内容都运用拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表达出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。 学习目标 会认12个生字，会写10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 有观察植物、了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学建议 识字写字 本课以诗歌的形式来介绍科学常识，语言生动活泼，可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相