二年级下语文第4单元导学案.docVIP

本节课属第 周 第 节课题 7.苏红的画课型备课时间上课时间主备人审核人批准人备注新授武淑云　学习目标1、认识双线格中的13个字,学写田字格中的10个字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3、通过阅读感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。课时安排2是否配有课件有学习重难点：1.感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。 2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。预习引导：查阅相关资料，注意整理。学习过程 学生环节 教师环节个性化补充预习交流： 1、苏红不小心把已经画好的画弄脏了。在爸爸的启发下，她想出了一个办法。结果怎么样了呢？让我们一起去看看苏红的好办法吧。 ２、交流资料，了解背景。 出示学习目标： 学习活动一： 1、默读1―2次课文，初步了解课文内容。 2、组内互读，整体感知课文内容。 3、汇报读文。 学习活动二：认识生字，积累词语 1、把书打到第48页，在读文的过程中画出认和写的生字对应的词语，同桌之间互相认一认生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。　　2、在读课文的过程中将难读的句子多读几遍，并数一数课文中有几个自然段。 独学、群学、小组展示 学习活动三：自读自悟，理解主题 1、瞧，这就是苏红画的画，她都画了什么？她对这幅画满意吗？你是从哪看出来的，你能读一读吗？　　端详是什么意思？请你端详这幅画。　　2、同学们快看，发生了什么事？ 3、一幅画弄脏了苏红为什么会那么伤心？　　来不及是什么意思？ 4、真的没有办法了吗？怎么办呢？来替苏红想一想办法？　 5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一个自然段。　　6、爸爸说了什么？自己读一读。从爸爸的话中你明白了什么？　　让我们再来一起读一读爸爸的话，把它记在心里，用在生活中？　　7、只要肯动脑筋坏事往往能变成好事，还记的我们刚刚打碎的玻璃片吧，现在同学们就动一动脑筋，想想办法看看能不能把它变成好事呢？　　8、在生活中你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的事吗？ 独学、群学、小组展示 四、总结提升 课文讲述了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的启发下吧弄脏的画改成一张有情趣的画的故事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。 五、识字写字 指导书写。 左右结构的字，书写时注意左窄右宽：评 拾 脏 梯 （上下结构的字）上窄下宽的字：奖 另 并 独体字：“及”的笔顺 六、积累内化。 １、文后自选词语填空。 ２、有感情地朗读课文。 3、自选词语,引导学生选一些新词如”端详”弄脏”评奖””懒洋洋”等,增加语言积累.启发谈话，引入新课小朋友们，你们看这是什么？（播放音效，杯子打碎的声音）真可惜，这么漂亮的杯子打碎了，同学们，在我们生活中，总会遇到这样的事情，自己新爱的东西，新爱的作品不小心弄脏了，弄破了，怎么办呢？　　这节课老师给大家介绍一位小朋友，她叫苏红，她也遇到了一件麻烦事，可是通过动脑筋想办法，一件坏事却变成了好事，到底是怎么回事，你们想知道吗？那就让我们一起来学习第七课苏红的画。　(板书：苏红的画)齐读课题。 教师巡视、指导 指导学生注意对问题的梳理。 教师点拨、评价 教师巡视、指导 引导学生根据学习口述内容进行补充，加深对“苏红的画”的印象。并要指导有感情地朗读。 教师点拨、评价 教师点拨、评价 指导书写 板 书 设 计 ?　 7、苏红的画 画弄脏了—动脑筋—评奖教 学 反 思 本节课属第 周 第 节课题 快乐读书屋四 蜜蜂引路课型备课时间上课时间主备人审核人批准人备注新授武淑云　学习目标1、会认8个生字，培养自主认识汉字的意识。 2、通过阅读“蜜蜂引路”的故事，学习列宁善于观察、思考和判断的品质，做生活中的有心人。 3、理解列宁是怎样利用蜜蜂作为向导找到养蜂人的。。课时安排1是否配有课件有学习重难点：认识本课生字；正确、流利、有感情地读文；养成良好的学习习惯。能区别“常常”和“往常”的不同用法。预习引导：查阅相关资料，注意整理。学习过程 学生环节 教师环节个性化补充预习交流： 1、蜜蜂怎么会引路呢？怎样引的路？它又为谁引路呢？原来，课文讲述的是列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的事。 ２、交流资料，了解背景。 出示学习目标： 学习活动一： 1、默读1