52张晓艳教学设计.docVIP

该教案没有很好的体现出学生的实际，只是教师想当然的“以我为中心”进行的撰写。没有什么新意，且不是教学设计而像教学实录。 73 教学设计 《辨 认 方 向》 作者姓名：张晓艳 单 位：陕西省铜川市印台区城关小学 联系电话邮 箱： HYPERLINK mailto:582445152@. 582445152@. 邮 编：727007 教学设计--《辨 认 方 向》 -张晓艳 -陕西省铜川市印台区城关小学 ， 工作单位：陕西省铜川市印台区城关小学 通讯地址：陕西省铜川市印台区城关小学 张晓艳 邮箱：582445152@ 手机号码 教学内容： 北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册三单元《方向与路线》中《辨认方向》 教材分析： 本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师一定要借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加探索、体验的机会，让所有的学生都能参与到教学活动中去。让学生制作方向板，然后运用方向板在教师或者校园内认出东南、东北、西南、西北四个