《口技》教学PPT.ppt

口技;;;;;3、给下列红字注音 屏 障 　少 顷　呓语 絮絮 叱　齁　中间 曳屋 许许声 犬吠 惊觉 ;渐入 梦乡;; ; ; 第一部分（第1段）， 介绍表演者的高超技艺。交待口技表演者和表演的由来、时间、地点、设施、道具，听众的情况以及开演前的气氛。;会宾客大宴;;; 当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙 毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为妙绝。 ; 是由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序。;　　(3)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒， 稍稍 正坐。;　　（请你翻译）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。;;　　（请你翻译）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。; 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。;第二部分（第2段至第4段） 写表演者的精彩表演和听众的反应。 (主体);口技;; 作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：;　　（5）忽然抚尺一下，群响 毕 绝。 撤 屏 视 之， 一 人、一 桌、一 椅、一 扇、 一 抚尺而已。 ;　（请你翻译）　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ;; 第三部分（第5段）， 写表演结束时情景。;1.介绍口技表演前的情景。;四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）; 2、指出通假字并解释： 满坐寂然： ; 4、理解下列表示时间的词语： 少顷： 既而： 当是时： 一时： 未几： 俄而：;以为妙绝（副词，极了） 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）;（1）会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。 （2）但闻 古：只 今：转折连词，但是。 （3）稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微 （4）中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间 （5）两股战战 古：大腿 今：屁股 （6）几欲先走 古：逃跑 今：行走 ; 7、重点句子翻译： （1）京中有善口技者。 （2）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然， 无敢哗者。 （3）一时齐发，众妙毕备。 （4）宾客意少舒，稍稍正坐。 （5）中间力拉崩倒之声。 （6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。;五、课外作业，拓展延伸。 1、背诵、翻译课文。 2、巩固学过的文言词语。 3、继续自学课文。; 第二课时; （1）第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？;;思考;3、第三段所写的内容在表演中起 什么作用？;4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？;5、第五段呼应开头，再 次列数道具，有什么作用？;正面描写;侧面描写;根据课文内容填空;最精彩的表演;善;拓展 这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？;一 二 三 四;; 1、找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。 ; 不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。; 3、课文中的以下两处是怎样以动写静，表现深夜寂静气