小学6年级科学活动记录.doc

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小学六年级科学活动记录 显微镜下观察到的水样: 在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。 在哪里看到微生物,证明他们的生命的办法: 发霉的面包、馒头等(发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点,接着慢慢就会变多,这就是生命迹象)。 显微镜下的各种霉: 馒头发霉的对比实验报告: 问题:在那些条件下馒头容易发霉? 假设:馒头在潮湿的环境下容易发霉 实验设计:取两个馒头,分别放入两个碗中,把其中一个碗滴一些水 实验记录:有水的那只碗先发霉,而且发的霉多 结论:馒头在潮湿的情况下容易发霉 比较单细胞生物和多细胞生物的异同: 共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动, 异同点:多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。 我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮: 洋葱是植物细胞,人表皮细胞是动物细胞。洋葱细胞有细胞壁,人表皮细胞没有。洋葱表皮细胞有中央大液泡,把细胞核挤到边上去了。人表皮细胞没有液泡,核有的在中央(如口腔上皮细胞),有的在边上。显微镜下洋葱细胞略呈长方形,人上皮细胞是不规则的扁平形状 对古代中国人认为地球是“天圆地方”的说法的疑问 如果地是方的,一直往一个方向走,能走到尽头吗? 有人改进了“天圆地方”的说法,天不与地直接接合 天那么大几根柱子撑着,那柱子不是要很高,怎么做出来那根柱子呢? 我认为科学家收集有关地球内部信息的方法有: 对于地球内部的了解可以根据地震波的变化情况来推测----地球的三大圈层就是根据这个推断出来的;还可以根据出露的地下岩石来推测。 通过模拟大火山喷发的实验,我认为下面这些现象显示着火山将要喷???:土豆泥出现裂缝、冒烟 科学家是根据哪些信息来预测火山喷发的:火山喷发是因为地壳变动等原因,喷发前地磁场会有变化,也会产生人感觉不到(机器和动物可以感到)的岩层震动,测量这些就可以预测。 当然,也可以不是被动的收集数据,也可以主动的用次声波回声定位等对地壳进行探测。 地震逃生的方法:把牢固的家具下腾空,以备震时藏身。 加固睡床。准备一个家庭防震包,放在便于取到处。把墙上的悬挂物取下来或固定住、防止掉下来伤人。 把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。 清理杂物,让门口、楼道畅通。 固定高大家具,防止倾倒砸人;家具物品摆放做到“重在下、轻在上”。 阳台护墙要清理,花盆杂物拿下来。 正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 必要时应在室外上课 我认为改变地表形态的力量有: 内力作用、外力作用和人类活动。内力作用包括断裂、褶皱以及引起地震、岩浆活动和岩石变质等造成地表高低起伏;一般认为,能量来源主要是放射性元素蜕变释放的热能和地幔重熔形成的热能。外力作用使地表趋于平坦,包括风化、剥蚀、搬运、沉积和固结成岩作用等。能量来源于太阳的辐射能。人类活动,尤其是一些大型工程活动对地表形态的改造不容忽视。 我在蜡烛燃烧中实验中观察到的现象有: ①在蜡烛火焰上方罩一只干而冷的烧杯,时间稍长些,除了能观察到烧杯内壁有水珠凝聚外,还能观察到的现象是烧杯内壁变黑(碳颗粒)。②蜡烛熄灭后,烛芯变硬的原因是熄灭后,温度下降,烛芯周围的石蜡液体凝固,所以变硬。 P31生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化;树叶颜色变化是颜色变化;火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象,这些现象都属于产生新物质的变化;铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。 P32选择下面的活动做一做,说说它属于哪一类变化?为什么属于这一类?答:(1)在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋,这个变化属于产生新物质的变化,因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡,过一段时间蛋壳会变软,慢慢变成其他的物质。(2)压扁饮料罐,饮料罐的形状发生了改变,并没有变成其他的物质,所以这个变化属于形态变化。(3)在碱中倒入少量的白醋,会发现产生大量的气泡,并逐渐消失,变成了别的物质,所以这个变化属于产生新物质的变化。(4)往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊,静置一段时间,烧杯底部会出现白色的沉淀,这说明石灰水已经变成了别的物质,所以属于产生新物质的变化。(5)将白糖加热至熔化,白糖由固体变成了液体,形态发生了变化,并没有生成其他的物质,所以属于形

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