小学6年级语文词语类复习资料.doc

词语复习 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 　　（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 　　（二）、理解词语：理解词语的方法： 　　（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 　　（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 　　（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。 　　一、辨析词义辨析词义的方法： 　　（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 　　（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 　　（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 　　（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 　　（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 　　二、用词造句要做到： 　　（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 　　（2）把意思表达完整。 　　三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 　　练习 　　（一）填字成词。 风流（　 ）洒　 　气（　）轩昂　 　神（　）奕奕　 　满面（　）光　 威风（ ）（ ） 相貌（ ）（ ）　　温（　）尔雅　　 心地（　）良　 风度（ ）（ ）　　（ ）（ ）大方 一元（　）始　　 万象（??）新　 桃（ ）柳（ ）　 　芳草如（　）　　 （　）阳似火 　暑气（　）人　　 秋高气（　）　　 万里（　）云　　 涸波（　）渺　　 一望无（　） 岁月（　）流　 　尺（　）寸阴　 　水中（　）月　　 海底（　）针　　 风平（　）静 　 雷霆万（　）　 抛好（ ）（ ）　 高屋建（　）　 排山（　）海　　 旋（ ）转（ ） 　诗词歌（　）　　 琴（ ）书（ ）　 人定（　）天　 　风雪交（　）　 寒气（　）人 波光（ ）（ ）　 高山（　）水　 　炉火（　）青　　 棋逢（ ）（ ）　　虎（ ）龙（ ） 笔走（ ）（ ） 　一气（ ）（ ）　生（　）妙笔　 （ ）（ ）如生　 头头是（　） 娓娓而（ ） 　　（ ）中开河　 （ ）（ ）其谈 胡（ ）乱（ ）　 无（　）之谈　 海（ ）天（ ） 拾人（ ）（ ） 老生（ ）（ ）　 高朋满（　）　　（　）友如云 （ ）（ ）生辉 宾客（ ）（ ）　 一见如（　）　　 一往（　）深　 相见恨（　） 交（ ）言（ ）　 形影不（　）　　 难舍难（　）　 情同（ ）（ ）　 一望而（　） 　一目（　）然　　 得（ ）应（ ） 左右逢（ 　） 言（ ）意（ ）　 要言不（　）　　 开（　）明义　　 开门见（　） 胸有（ ）（ ）　 意在（ ）（ ）　　 浮想（ ）（ ） 文思如（　） 　　（二）按要求写成语（至少五个） 　　1、描写人物仪表的： 　　2、反映人物优秀品质的： 　　3、反映技艺高超的： 　　4、反映朋友间情宜深厚： 　　5、反映景色优美的： 　　（三）写近义词： 　　开拓（　　）　　气魄（　　）　　和蔼（　　）　　沉浸（　　）　　暴躁（　　）　　害羞（　　）　　忙碌（　　） 　　惬意（　　）　　闪烁（　　）　　推荐（　　）　　推辞（　　）　　茂密（　　）　　嗜好（　　）　　适宜（　　） 　　寻常（　　）　　安稳（　　）　　折服（　　）　　发掘（　　）　　庄重（　　）　　拾掇（　　）　　搭救（　　） 　　珍惜（　　）　　光阴（　　）　　宽大（　　）　　凝聚（　　）　　憧憬（　　）　　炽热（　　） 　　不屈不挠（　　　　　）　　五颜六色（　　　　　）　　转眼间（　　　　） 　　（四）写反义词： 　　爱好（　　）　　爱惜（　　）　　保护（　　）　　悲痛（　　）　　本质（　　）　　成功（　　）　　惩罚（　　） 　　出色（　　）　　纯净（　　）　　单调