励精图治谋发展脚踏实地创佳绩Micr0s0ftW0rd文档.doc

励精图治谋发展脚踏实地创佳绩 编稿 张学明 在鸡冠山麓，滦水河旁，上板城初中以其独具特色的办学理念，精益求精的人性化管理，敬业奉献的教师团队，以及对教育行为的不懈追求，创造了一次又一次的教学奇迹，一路坎坷，一路辉煌。 回眸过去的岁月，上板城初中的发展壮大来之不易。这些成绩的取得凝聚了全校教师的心血和汗水，2005年学校由于某种原因，原上板城初中校长请病假半年之久，学校群龙无首，教师情绪低落，学生学风极差，教学成绩在低谷徘徊，债务繁多，此时的学校犹如一直断线的风筝在风雨中飘摇。教育局为扭转上板城初中局面，暑期组建了以王文国为校长新的领导班子。如何改变上板城初中的局面，如何挽救失去信心的学生，如何激发教师的斗志和活力，摆在了这个领导群体的面前。 全力抓实管理 (一)以身作则，抓好教师管理新的领导团队团结协作、务实进取。要求教师做到的事情，领导一定要做得更好。每天天不亮学校领导就到校。从不静坐办公室，楼上楼下，各年级、各班级反复巡视，遇到个别老师有懈怠，学生有违纪，领导就找他们谈话，对事不对人，讲明道理。由于学生较多，卸甲营的学生不能在校住宿，晚自习之后领导要亲自把学生送到卸甲营梁顶有人家安全的地方，遇到天气突变，还要组织就近领导把师生送到家。学校领导每天在校工作十六七个小时。公出开会尽量等班车绝不浪费学校一分钱，就这样日复一日，年复一年，全体班子成员心往一处想，劲往一处使，真正拧成一股绳，营造了和谐工作环境。更给教师作出了榜样，因此涌现出一批敬业奉献的优秀教师。为加强教师队伍建设，我们精心制定了上板城初中《教师目标管理实施细则》、《班主任考核细则》、《教师请销假制度》、《教师工作制度》、《教学质量奖罚办法》、《骨干教师管理》、《校本研训制度》等适合本校实际的11大项，近百条规章制度。充分发挥其制约、激励、导向和管理作用，做到令行禁止，奖罚分明。班子成员积极参与，重视过程，认真考核，尽可能做到“无善不显，无恶不彰”，杜绝了逛大集，聊大天，喝大酒，耍大钱等现象，拉帮结派在上板城初中得以根治。我们倡导教师为人师表，与学生步调统一。每周一升旗，班子成员和教师一律站在学生后面，整齐排队；间操一律走出办公室到操场站队，指导学生，为学生做榜样。 （二）以情感人，抓好学生管理。围绕“制度规范行为，行为培育传统，传统积淀文化，文化润泽制度”的管理文化链条，我们加强学生管理，做到严中有爱，规范学生行为，培养良好习惯。结合实际，每学年初，我们都对学生进行校本教育，组织学习《上板城初中学生管理办法》、《学生一日常规》等制度，突出“严字当头，细致入微”的管理理念，突出强化学生秩序。学生上下楼，自觉右侧通行，轻声慢步，并行不超过两人。间操、集会由班主任、老师整队将学生带入操场或会场，学生按指定楼门进出，不交叉，不拥挤，有序出入。集会、放学都错开时间，避免各年级集中混乱。下间操分年级上厕所，一个年级去，剩下的在操场自觉排队等候。放学、打饭分楼层、分年级自下至上依次进行。每天上下学，值班领导、值周教师都坚持到校门口维持秩序，指挥学生安全有序地过公路、铁路。学生放假乘火车，学校领导亲自组织护送学生进站、上车。返校时，领导经常在铁路、公路沿线巡查，督促学生直接回校。学生有病教师陪护让学生感受到家的温暖。特别是当学校在接收老爷庙、西大庙、孟家院、新杖子中学、刘杖子中学的学生时面对有限的条件，领导教师干群一心排除艰难和困苦，使学区建设平稳推进。深受上级领导的认可。 （二）关注行为细节。我们充分认识“细节决定成败”，强调细致入微。凡是有碍于学生学习生活的，我们一律摒弃。学生日常生活中，严禁学生往学校带手机，带贵重物品，带烟、带刀、带明火，严禁学生留长发、染发，穿奇装异服，佩戴首饰，周周查，限期改。严格要求学生节约用水用电，避免铺张浪费。凡是有益于学生学习生活的，我们保证做好，夏季午休时，我们经常组织领导到各村口、各路口、河套巡视，上课前30分钟，保证在大街上看不到我们的学生。每天晚上下大晚课，学生都要排队有序地回宿舍，宿舍熄灯后，宿管老师轮流值班，时刻关注学生。每天晚上放学后，除了值班领导，至少有3、4位领导扎在学校，深入教室、宿舍与学生沟通，值夜班领导经常深夜起来巡视，平时定期对宿舍进行安全检查。 正是因为我校把对学生的要求细化到一言一行，努力营造安静和谐的学习氛围，保证给予学生充分的学习时间，良好规范行为，培养学生良好的学习生活习惯，受到家长的赞誉，也吸引许多县外的学生来我校就读。同时还有省内外的兄弟学校来校参观调研。 倾力提高教研 加强培训，激励教研。“才是德之资，德是才之师＂，上板城初中一贯重视对教师的思想教育和业务培训，注意提高教师整体素质。教育者只有自身具备良好的师德，才能真正成为学生灵魂工程师。爱岗敬业、求真务实、默默奉献的上板城初中人，立足三尺讲坛，情