人教版9年级语文上册教学计划、进度表.docVIP

2014-2015学年 第一学期学科教学计划 九 年级 3 班 科目：语文 教师： 赵春 2014年 9月 1日 2014-2015学年 第一学期教学计划表 年级九年级科目语文执教者赵春 教 材 分 析 本学期拟上完九年级上册和下册的重点篇目，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 学 情 分 析 从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高，两个班级语文水平存在一定的差距。今后一定要从减少低分层提高优秀率入手。但也有一部分学生比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和理解能力均有待提高。 教 学 目 标知识与能力目标与： 识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，教材要求掌握的生字。②强调使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 ．阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。②能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。③能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。④积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 习作①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。③尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 过程与方法目标： 1、通过预习，收集课文相关资料等环节，逐步培养较强的自学能力。 2、课堂通过自主、合作、探究的学习方式，培养独立创新的能力。 情感态度与价值观目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 教 学 重 难 点 一、教学重点： 1、会写本学期教材中出现的生字词及生字拼音。 2、能默写语文书后面的古诗以及教材要求背诵的文言文及现代文，解释文言文重点字词。 3、赏析文章的精彩句段，学习文章的写作技巧。 4、理解现代文的主题思想，概括文章的主要内容。 5、理解文言文的内容，解释重点字词的意思，会翻译重点句子 二、教学难点： 1、赏析精彩句段，学习文章的写作技巧和语言运用技巧。 2、理解文章的主要内容和中心思想，结合自己的经历发表自己的见解。 提高作文水平。 3、在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。  主 要 措 施  1、抓好生字词拼音字形的积累，上课强调学生做好笔记，做好作业（对欠交作业的学生进行登记跟踪），反复听写，争取课课过关。 2、利用课前5分钟进行默写古诗文，课后跟踪，落实重默，争取让所有学生过关。 3、进行文言文教学时要求字字翻译，积累文言基础，学习翻译方法。 4、提高课堂效率，尽量做到少讲精讲，让学生在课堂中掌握概括主要内容的方法和赏析字词句段的方法。 5、鼓励学生大胆发言，允许学生自由发言，求同存异，形成自主、合作、探究的学习方式。 6、鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。 7、结合教材单元主题，进行作文写作专题训练。坚持写周记。 2014-2015学年 第一学期学科教学进度 九 年级 3 班 科目：语文 教师： 赵春 2014年 9月 1日 2014—2015学年第一学期教学进度计划 单 位（学校）：香山中学 填报时间：2014年 9月1 日姓名赵春科目语文班 级3　课时/周5/周总课时　90节　教学 任务严抓基础，掌握教材中的生字词，能够积累运用。 让学生学会概括文章的主要思想和