小学生消费情况摸排汇报.doc

小学生消费情况调查报告 我国正全面实施素质教育，其中一项基本内容是：学会生存。孩子生活在当今社会主义市场经济社会，生产、交换、分配、消费是社会生活的基本内容。孩子要学会生存，就是要学会在市场经济社会中生存。对孩子进行消费教育是不言而喻的。现在的小学生的消费观念、消费方式、消费行为究竟出现了哪些变化呢？针对这些问题，我们于2007年10月14日------2007年11月23日对新昌实验小学部分学生进行了问卷调查，共发放问卷300份，收回286份，回收率95.3%。 一、 调查内容和结果 (一) 小学生消费额及消费来源的情况 首先，调查了小学生月零花钱的拥有情况，见表1。 表1 小学生月零花钱的拥有情况 选项百分比50元以下50%50-100元29%100-150元10%150元以上11% 其次，调查了小学生对于现有零用钱拥有的态度，见表2。 表2 小学生对于现有零用钱拥有的态度 选项百分比有剩余59%不够5%刚好36% 针对小学生消费额的调查情况，我们还设计了“小学生理想的月平均消费额”的调查问题，以更好的反映小学生的消费意识。见表3。 表3 小学生理想月平均消费额 选项百分比0-50元49%50-100元18%100-200元15%200元以上16% 为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。 表4 小学生零花钱来源情况 选项百分比爸爸妈妈给的65%做事而得到的奖励14%自己打工获得的 11%其他10%(二) 小学生消费内容的情况 调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。 表5 小学生零花钱主要内容 选项食品书籍报刊 杂志音乐磁带、影视光盘文具娱乐体育用品其他百分比25%24%5%4%23%9%3%7% 调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。 表6 小学生主要的消费场所 选项电子游戏厅或网吧餐厅或 小卖部音像商店或 电影院超市大卖场书店其他百分比2%24%4%18%42%10% 从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学习方面息息相关的。 (三) 小学生消费意志的影响及消费教育情况 当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。 表7 您要买东西，一般你会怎么办 选项百分比由家人说了算19%与家人协商买26%指定品牌让家人买2%自己决定54%从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。 下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。 表8 您购买某种商品的原因 选项百分比自己喜欢82%受同学影响5%受父母影响9%其他4%从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。 在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。 表9 您爸爸妈妈怎么教您买东西 选项百分比只有给钱,没有教过49%偶尔说起27%经常口头教育17%会带着您并指导您7% 那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。 表10 教师对于小学生消费教育 选项百分比经常教育15%搞过相关班会课0%偶尔教育66%从来没说过19% （四）小学生消费倾向及品牌意识的情况 从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11. 表11 购买商品主要注重的方面 选项百分比质量与功能55%品牌10%美观别致9%价格17%新潮时兴9%小学生对于品牌的追求倾向，见表12。