一语jqx第二课时教学设计.docVIP

年级 册数一年级上册主备人王玲备课时间上课时间 j q x 第二课时 教学内容：j、q、x的拼读方法。 教学目标： 1.能熟练拼读j、q、x与单韵母组成的音节学习拼音方法。 2.掌握j、q、x与ü相拼省略两点规则。通过学习过的声韵母，音节，自编儿歌，培养创造力。 3.指导学生观察图画利用拼读音节说清图意，调动学生学习拼音的积极性。 教学重点：j、q、x的发音及与韵母的拼读。 教学难点：j、q、x与ü相拼省略两点规则。 教学媒体：课件，卡片，四线格小黑板 教学过程： 一、复习巩固 1.出示卡片开火车抽读j、q、x　　　 2.指名辨别b、d、p、q 二、教学j q x与ü相拼的规则 1.故事导入新内容，边讲故事边演示媒体课件　 师：今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿小朋友们比一比谁听得最认真，最仔细。 一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！”j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是üü，我们一起玩游戏好吗？”j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”j、q、x和üü手拉着手一起玩起了游戏。 2.从故事中引出相拼规则 师：故事讲完了，你从故事中知道了什么？ 生1：我知道了j、q、x与有礼貌的üü玩，不跟没礼貌的u u玩。 师：你听明白故事的意思了！也就是说，声母j、q、x能与ü相拼，不能与u相拼。 生2：üü把墨镜摘了，j、q、x才与它玩。 师：你听得真仔细。故事告诉我们j、q、x与ü相拼时，ü要把两点儿去掉 （相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu） 生3：我知道了以后要向ü ü学习，做个有礼貌的好孩子。 　　…… 3.表演巩固,理解消化,游戏课堂 师：看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个故事？（老师准备了j、q、x、ü、ü的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。） 4.引导学生自编儿歌 师：同学们表演得真形象。从这个故事中，我们知道了j、q、x与ü相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。同学们，你们有没有更好的办法记住j、q、x与ü相拼的规则？ （小ü遇见jqx,去掉两点还念ü）…… 5.学生拼读j-ü--ju q-ü--qu x-ü--xu 6.指名说说ju qu xu后面的字母是谁? 三、教学带调音节词 1.教师出示“机器”图,引导学生说出图上画的是什么.　　　　 2.教师出示音节ji qi，让学生自己试着拼读，然后指名读得好的同学读，并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i-ji，采用多种形式组织练读。 3.出示“圣诞老人”像，引导学生观察：“看，圣诞老人长着白白的胡须。谁会读这个音节？”板书：h-u-hu. hu xu生练读。(指名读、齐读或开火车读) 四、巩固练习 1.在正确的拼音后画“√” jü( ) kü( ) qu( ) xü( ) ju( ) ku( ) qü( ) xu( ) 2.好朋友手拉手 j-ü→( ) k-u→( ) q-ü→( ) j-i→( ) x-ü→( ) h-u→( ) 五、作业布置。 1.读熟j、q、x的双拼音节。? 2．规则“小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。”背过，给家长说5遍，签字。 板书设计：  复 备 栏