《必修三第一节地理环境对区域发展的影响》教学设计预案.docVIP

《必修三第一节地理环境对区域发展的影响》教学设计预案 孝义中学 任文霞 【课程标准】1、? 了解区域的含义。2、? 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的差异。3、? 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方 式的影响。【课标解读】1、? 列举实例，分析区域的含义。2、? 以长江三角洲和松嫩平原为例，比较自然环境和人类活动的差异。3、? 以长江三角洲为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式的影响。【重点】人类活动的区域差异，并探讨其原因，【难点】??? 比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。【教学方法】??? 讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。【教学过程】（引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖市、 流域、经济区、自然保护区???名词和反映区域的用语。 一、区域 （提问）什么是区域 ？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？ 1、概念：区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征 2、特点： ⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。 (2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。 (3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。 (4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？ 【当堂练习】1、下列区域有明显边界的是（）①行政区? ②自然带? ③热量带?? ④干湿地区?? ⑤三江平原?? ⑥甘肃省兰州市A．①②③?? B.③④⑤? C.①⑤⑥?? D.①⑥2、下列区域的划分以单一指标为依据的是（　 　 　 ）①热量带　 　? ②干湿地区　 　 ③我国的三大自然区　 ④文化区Ａ．①②　 　 Ｂ．②③　 　 Ｃ．②④　 　 Ｄ．③④二、地理环境差异对区域发展的影响（学生分析比较学习为主）?? ? 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。不同区域地理环境的差异→人们生产、生活特点差异→区域的发展水平、发展方向等差异???? 以长江三角洲和松嫩平原为例。?思考：1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?学生答（略）教师点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?学生答（略）教师点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?学生答（略）教师点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。????????????? 列表比较： ?长江三角洲松嫩平原共 性①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期??地理环境差异地理位置位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。气候条件亚热带季风气候区，雨热同期温带季风气候区，雨热同期，大陆性稍强。土地条件①水稻土为主??? ②耕地多为水田③土地较为分散? ④人均耕地少①黑土分布广泛?? ②多为旱地③集中连片????? ④人均耕地面积多。矿产资源条件矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产???人类活动差异农业耕作方式水田耕作业旱地耕作业主要粮食作物?水稻、油菜、棉花?玉米、春小麦、大豆