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学校进行军训活动到底有多大的意义 ——我校校本课程开发的案例 这些年来，教育部门对国防教育算是够重视，在大中学生中进行为期一周或半个月的军训。现在我校结合校本课程《国防教育》的实施，对学生进行军事训练，这本是好事，军训可以煅炼人的意志，培养无所畏惧的军人品质，促进学生全面发展具有不可取代的作用。 学校的出发点是好的，行动也是有意的，但到学生中是一种什么感受呢，经过非正式调查，结果让人莫衷一是。 镜头一：现在中学生的军训基本就是晒太阳，齐步走，喊口号。实在没什么意思 而且每次都看到好多同学中暑...为何不搞点有意义的活动 尽整些模式和没用的东西有什么用？大家老说什么锻炼意志 团结同学 但是我觉得这些莫须有的东西实在没啥作用啊！~ 镜头二：现在很多人在脑子里搜索军训的记忆恐怕只剩下“一二一，立正”了！反正我是这样的！ 镜头三：我一直觉得，我国军力貌似强大，实则后方空虚，后备续战能力相当脆弱，因为，相当一部分年轻人名义上是接受过国防教育的，经过艰苦军训的，但训了些什么，会干什么？ 镜头四：我们的国防意识是相当的差，大部分年轻人是没有摸过枪的，更别说对先进武器的使用了。一旦国家有战事，别说直接上战场，就是怎么跑都不会，防空防弹知识一概没谱。 镜头五：这是好事啊！军训可以煅炼人的意志，培养无所畏惧的军人品质，促进学生全面发展具有不可取代的作用。军训是对男孩子的刚性教育，去掉当今男孩身上的那股恶心的嗲气与那股装出来的小资情调是大有裨益的。军训对于我们中学生的重要性是不用置疑的，这算是对国民的一项国防教育。 镜头六：我们的国防意识是相当的差，大部分年轻人是没有摸过枪的，更别说对先进武器的使用了。一旦国家有战事，别说直接上战场，就是怎么跑都不会，防空防弹知识一概没谱。 镜头七：别以为操场喊声振天，立正，稍息，一二一，雄赳赳气昂昂的，一件事情反复做重复做，谁也受不了，走完了步子再练向左转向右转，一练就是一星期，天天重复，直练到手脚发麻，腰酸背痛，这就叫军训，这些东西还用得着军训？一个体育老师不就绰绰有余！ 镜头八：军训嘛就得学到点军事知识，比如持枪射击，比如兵器知识，比如如何掩护，如何防灾，如何防空防恐，这些东西才是军训的必修内容，才是学生最需要知道的东西，我敢担保，这是学生最喜爱的，也会对学生一生有所收益的。 镜头九：但我发现，现在越来越多的军训并不受学生的欢迎，参加过军训之前都是跃跃欲试，之后往往怨声载道，尽管写了一些军训日志或感想什么的，但多为应付教官或者教师的应景之作，说的多是违心的话。我看过也接触过一些参加军训的大中学生，他们几乎唱的是同一首歌：没意思，累死人。 镜头十：除了练立正稍息，向左转向右转，然后就是练一二一。这不能怪教官，人家士兵谁愿教这几手？这哪能体现军人的气质与无限的魅力？当然，立正稍息也算是基本功了，在军训中一带而过足矣。为什么还要在军训中天天重复呢？烦不烦人呀！难道军训训的就是这么点东西吗？人家学生是满腔热情来参加军训的，他们想在军训中学到什么？当局者不会没想过吧？ 面对学生这种种反应，我们应该怎样想呢？多数人可能会斥责学生，从小娇生惯养，怕苦怕累。不可否认有这层因素，但很大的原因是否还在于我们的军训内容呢？偏离军训的本???与学生的追求，重复单一，枯燥乏味。如果谁有兴趣去旁观一下学生的军训，就会很快领略到某些人的呆板与愚蠢。 总之，我要表达的是中国式教育往往擅长于把原本有趣的事情搞得无趣，把原本有意义的事情搞得只是看上去有意义，似乎就是想多制造些无趣来是学生因为痛苦从而对教条主义铭记于心。