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对一次集体备课活动的总结和记录 淮南市二十五中 备课组长：陈韵 2015年4月1日下午，我校七年级英语组的老师在一起进行了一次英语集体备课的教研活动。 本次备课的课题是七年级英语Unit6 I am watching TV，备课内容是由区教育局指定的。这次集体备课，在学校教研室主任朱广良的指导下，英语组长程林的主持下，在每位参与者的积极参与下顺利完成。 2015年4月1下午七年级英语集体备课梳理如下： 一、备课内容的确定 在新学期开学伊始，教育局教研室就对新学期的教学工作作了详细安排，开学第三周就是英语学科的集体备课安排，七年级Unit6 I am watching TV的教学集体备课活动。 二、制定备课任务，让老师围绕备课内容去备课。 七年级英语全体教师都要积极参加，并要求参与者都能熟悉教材个人设计一份教学设计。因此，在备课前两天，我们把备课内容复印给各位老师，并对备课任务作了分配，学校教研室主任朱广良担当主持人，陈韵作为梳理记录员。同时，要求备课老师积极参与相互评价指导个人的教学设计。 三、围绕备课内容议课 在议课的过程中，主持者负责引导备课老师围绕议题去议课，梳理员负责对议课内容进行梳理，归纳。让老师在议课后能够明白，我们在议课中议了什么，从中得到了哪些解决问题的策略和方法，这些方法策略对我们今后的教学起到怎样的指导作用。 主持人：请各位老师说一说，陈韵老师在本节课的教学设计上，你觉得有那些好的方面可以保留，那些需要修改请大家积极发表自己的看法。 程老师：“良好的开端是成功的一半”， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。 郝老师：教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测，目的是为本节课的现在进行时作好铺垫。 陶老师：教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法，这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。 黄老师：通过叫学生归纳出现在进行时的结构句型，培养学??归纳能力，找出记忆的规律。 主持人：刚才几位老师都对马老师的教学设计提出了自己的看法和建议，希望陈老师能根据自己的实际教学和学生的情况做些调整。我们刚才主要是看陈老师的教学设计谈谈看法和建议，下面还有其他老师的教学设计看有什么要谈的。 刘老师：我们看到第一课时的教学都大同小异，蒋老师的教学设计时直接通过生动的动作较快的进入教学模式，也是很好的一种教学设计方法。 程老师：我觉得吴老师说的很好，这节大同小异在设计教学引入时我们可以直接引入也可以间接引入，但不管用那种引入关键是看是否能够调动学生的学习积极性和主动性。 主持人：我们老师都说了自己的想法和做法，让我们再回到本节的教学设计中。各位老师都是很优秀的老师，各位老师的教学设计和各位老师的互相评价建议中都能体现出我们老师一心想把课本中的知识如何跟好的传授给学生，心往一处想，劲往一处使来共同提高我们的教学质量。在此我也提出一点我个人想到的，可能也是大家都做到的，就是在上课中对学生的情感教育和爱国主义教育还是要贯穿在我们的教育课堂中的。