小学数学(北师大版)第4册期末复习计划.docVIP

PAGE  PAGE 5 小学数学（北师大版）第四册期末复习计划 天河区棠东小学 梁跃利 一、本册教材所涉及的知识为复习内容： 除法 混合运算 数与代数 生活中的大数 加与减（一） 加与减（二） 本册教材内容 方向与路线 空间与图形 测量 认识图形 统计与概率： 统计 二、复习要点： 认识万以内的数，会读会写生活中的较大数，知道数的组成。 掌握有余数除法、多位数的笔算、混合运算的计算方法，能够熟练运用口算、竖式计算、脱式运算等方法进行计算。会估算物体数目。 掌握8个方位，能正确介绍路线。 初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形，知道它们的特征和在生活中的运用。 运用所学的长度单位对不同物体进行使用和测量。 会看、会做统计图表，能收集其中的信息进行提问并能解决这些问题。 综合运用所学的知识解决各种生活中的问题。 三、复习重点、难点。 1、重点 （1）进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 （2）进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序。 （3）运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 2、难点 （1）提高计算的正确性。 （2）对所学的知识能加深理解，并融会贯通。 （3）运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 四、学生学习存在问题及对策。 第一、二单元：《除法》和《混合运算》 学生主要存在问题： 1、形成定势思维，中下生容易把“整除”当作“有余数除法”计算。如：24÷3=7……3 2、对于解决一些生活实际问题感到困惑，特别是不能正确识别单位名称。在第一、二单元检测中，只有78.36%学生灵活利用有余数的有关知识解决实际问题。如： 例1、39名同学去旅游，每辆车限乘4人，至少要几辆车？ 例2、盒子里装有30个纽扣，每件上衣要用4个，这盒纽扣最多可以钉多少件衣服？ 这两道题目学生列式计算是没问题的，但问题是学生在回答问题时就乱七八糟了。 3、对于“混合运算”的知识内容学生理解的不是很好。如：89.93%学生能用递等式计算，学生能掌握计算的顺序，但学生在计算过程中出现错误。“找朋友”、“﹥、﹤、=填在哪”15%学生忽视这些题目，正确率没有达到90%以上。在运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题，学生是理解的最差，73.24%学生 能利用混合运算有关知识解决问题。 对策： 1、在计算除法时，先让学生利用乘法口诀判断该算式是否属于有余数除法，再根据有余数除法检查余数是否比除数小，还要检查除数乘商再加上余数是否等于被除数。 2、解决有余数除法在生活中灵活应用，我一般采取的办法是先让学生明确“商”和“余数”的单位名称，然后让学生通过画图分析再作答。 3、运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题，我认为还是让学生把题目多读几遍，理解题目意思，然后从问题出发，选取有关的条件，再列式解答。 第三、四、五单元：《方向与路线》、《生活中的大数》、《测量》 学生主要存在问题： 1、学生能根据一个方向辨认其余的七个方向，并能用方位词描述物体所在方向。但32%学生对于方向位置的相对性没有完全理解。例如测验卷上的第六大题：（1）体育场在医院的（ ）面，在学校的（ ）面。（2）动物园在学校的东南面，请你在图中的□中标出来。 2、? 万以内数的顺序。如：找规律，（ ）、4998、4999、（ ）、（ ） 3、认识5个长度单位后，要选择合理的长度单位，学生反而感到困惑。例如：（1）隧道长大约490（ ）。（2）人造地球卫星每秒大约飞行8（ ）。 对策： 1、要让学生在填空前先确定观察的位置，否则，学生容易把方向弄反。因此，复习时，要提供多种情景图让学生多说，多交流。利用生活中的情境进行练习，如象棋的棋盘都可以帮助学生更好的掌握方向。 2、通过拨珠、数数（尤其面对学困生）等活动理解哪一位满十，它的前一位就会有变化。 3、单位的使用，要创设具体情景加以强化。 第六、八单元：《加与减（一）》、《加与减（二）》 学生主要存在问题： 1、对于一年级百以内的退位减法的口算，学生掌握还不够牢固，如：87-39等，正确率只是达到92.5%，中下生有一小部分都是等于58或52。 2、对于连续退位减法，如：425-183、456-189等，学生掌握得比较差，有一部分中下生忘记先减去借给后一位的1。特别是被减数中间有0的连续退位减法，中下生掌握得更差，如：1001-542，全班的正确率才达到89.6%，大部分中下生在计算百位时，忘记了0头带点看作9，还有些看成了10。 3、在加减混合计算时出现先减后加这种情况（如：450-310+110等），有个别中下生受到先加后减