小班上主题1、2教育活动计划、教案.docxVIP

活动名称：我会玩大型玩具 活动目标： 尝试安全、有序地玩大型玩具。 掌握玩大型玩具的方法，有初步的自我保护意识。 重难点： 重点：掌握玩大型玩具的方法。 难点：试安全、有序地玩大型玩具。 活动准备： 园内各种大型玩具、大班幼儿玩大型玩具时的照片。 活动前，检查幼儿园大型玩具的安全性。 活动过程： 观看图片，认识幼儿园的大型玩具。 指导语：我们幼儿园有许多大型玩具，一起看看都有什么。 出示幼儿园内各种大型玩具的照片。 说说自己认识的大型玩具的名字。 分析图片，知道大型玩具的安全玩法。 观看大班幼儿玩大型玩具时的照片，说说哥哥姐姐是怎样玩大型玩具的。 小结：玩大型玩具时，大家要有秩序地排队，不能拥挤；在大型玩具上要慢慢上，慢慢下，不能乱跑；手要抓牢，脚要踩稳；滑滑梯、荡秋千时要坐好等。 尝试玩法，学会保护自己 到户外玩大型玩具。 观察幼儿的玩法，做好个别指导。 用拍照的形式记录幼儿的玩法。 观看照片，寻找安全玩大型玩具的伙伴。 观看完大型玩具时的照片。 说一说：谁的玩法是安全的？为什么？ 对安全玩的小朋友给予奖励，并鼓励全体幼儿学习。 活动延伸： 阅读幼儿用书，判断小朋友在玩大型玩具时谁对谁错。 活动名称：嘟嘟爱上幼儿园 活动目标： 愿意听故事，萌发喜欢幼儿园的情感。 能理解故事内容，学说短句“我叫XXX,我喜欢幼儿园。” 重难点： 重点：理解故事内容，产生喜欢幼儿园的情感。 难点： 能在同伴面前大声说出短句“我叫XXX,我喜欢幼儿园。”。 活动准备： 教学挂图、布娃娃一个；小鸟、小兔、小鱼头饰若干；歌曲《找朋友》。 活动过程： 出示布娃娃嘟嘟，进入情景。 指导语：今天，嘟嘟第一天上幼儿园。咦？幼儿园是什么样子的呢？嘟嘟会怎样做呢？ 倾听故事，了解内容。 利用布娃娃嘟嘟讲述故事。 提问：嘟嘟要去哪里？故事中有谁？ 利用挂图帮助幼儿理解故事。 提问： 小鸟（小兔、小鱼）的幼儿园在哪里？他们在做什么？ 嘟嘟的幼儿园里有谁？小朋友们在做些什么？ 嘟嘟为什么说幼儿园“真好”？ 小朋友喜欢自己的幼儿园吗？在幼儿园里，你最喜欢做什么？ 表演故事，加深理解。 指导语：嘟嘟在上幼儿园的路上见到了哪些小动物和他们的幼儿园？快来这些小动物的幼儿园一起玩玩吧！ 幼儿戴上头饰，分别扮演嘟嘟、小鸟、小兔、小鱼。 边听故事，边自由表演。 做趣味游戏“和嘟嘟交朋友”，学说短语。 一名幼儿扮嘟嘟，坐在圆圈中间的小椅子上，其他幼儿围城圆圈，边听音乐，边绕着圆圈走。音乐停，嘟嘟面对谁，谁就走到嘟嘟跟前，大声说：“我叫XXX,我喜欢幼儿园。”嘟嘟说：“我们做好朋友吧！”然后与嘟嘟交换角色，继续游戏。 活动延伸： 活动名称：逛逛幼儿园 活动目标： 认识幼儿园，熟悉幼儿园的生活环境。 能准确找到自己所在的班级。 重难点： 重点：能准确找到自己所在的班级。 难点： 认识自己班级外幼儿园其他生活环境。 活动准备： 事先确定好参观重点和顺序；与幼儿人数相等的班级小标志（小粘贴）。 幼儿用书。 活动过程： 佩戴班级标志，知道自己的班级。 指导语：小朋友胸前贴的是我们班的标志。看到戴有这个标志的小朋友，大家就会知道这是我们班的小朋友。 参观园貌，熟悉幼儿园的环境。 1、提出参观要求：排好队，一个跟着一个走。仔细看，不拥挤，不掉队。 2、苍幼儿园的园貌：操场、大型玩具及环境布置。 提问：你在幼儿园里看到了什么？你最喜欢什么地方？ 小结：幼儿园有大大的操场，操场上有好玩的滑梯；有很多房子，墙面上还画着可爱的图画，；地上有靠看的花草。幼儿园好美！ 参观活动室，了解各活动室的用途。 参观多功能室、图书室、科学发现室，看看活动室的布置，玩玩发现室的物品，激发小朋友盼望来活动室活动的愿望。 参观其他班级，知道幼儿园有好多班。 寻找到自己的班级，观察周围标志。 提问：现在我们要回到自己的班了。谁知道我们班在哪里？你怎样才能找到？ 说出班级所在的位置及门口明显的标志。如班牌、墙饰等。 带幼儿寻找自己的班级并观察班级周围明显的标志。 活动延伸： 阅读幼儿用书，巩固对幼儿园的认识。 户外活动后，引导幼儿能排队准确地回到自己的班级。 活动名称：幼儿园真美 活动目标： 欣赏幼儿园里优美的墙绘和挂饰，感受幼儿园里的环境美。 喜欢色彩涂鸦，体验装饰的快乐。 重难点： 重点：欣赏幼儿园里优美的墙绘和挂饰，初步感知色彩的美。 难点： 尝试用语言简单地评价作品。 活动准备： 数码相机、电视机。 绘画纸、油画棒若干。 活动过程： 参观幼儿园的环境。 参观幼儿园的环境，重点欣赏美丽的墙绘和多彩的挂饰，感受幼儿园的优美和温馨。 边走边看边交流，说说自己喜欢的墙绘或挂饰。 提问：你看到了什么？它上面有什么？ 在参观幼儿园的过程中，教师观察并提问幼儿对哪些墙绘或挂饰感兴趣，用相机记录下来。 欣赏精彩画面 回到教室，播放用相