快速阅读的技能及技巧.docVIP

快速阅读的技能和技巧读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本 技能，因此在各类考试中阅读 题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的， 这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这 个标准必须改正不 良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。 一、跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小 溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境， 冲不过去便成为一潭死水。 跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据 语境、定义标记词（means,re fer to,…）、重复标记词（in other words,thatis to say,…）、列举标记词（for example,such as,…） 以及同位语、同义词、 反义词或常识等。 例１：A middle-aged professor said that matter how much he gave her for the household expenses,she always ranshort. 在此句中我们很容易猜出extravagant的意思是奢侈，浪费，因为从句 中说不论他给她多少钱作家务 开销她都不够花。 例２：Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then atlast the mighty Hercules c ame forth and broke the 在这段话中有前面的stayed chained作提示，还有我们熟知的希腊神话里 的“被缚的普罗米修斯”以及大 力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们 很容易想到，bonds这个词一定是锁链。 例３：The tiny droplets that form on to produce a cloud are far apart from each other. 破折号后面的说明性的文字告诉我们particles的意思是微粒。 some people to kill pain,in other words,it can help the patientsmuscles relax during opera tion. anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是麻 醉剂。 除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless（无子 女的，－less表示无…）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示…主 义），large-enlarge（扩大，en-表示使…），tell-foret ell（预告，fore- 表示前），Australian+satellite→Aussate（澳星），state+run→state-run （国有的 ）等等。 有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的 作用，不影响阅读就足够了。 例如： A German told me that all over China will give you higher blood pressure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不 管。 生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技 巧问题。造成阅读速度慢的另 一原因就是逐词阅读。 二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯 常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求 把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少 地停顿。试比较： （１）DO/you/read/word/by/word?（目光停顿６次） （２）Can you read/phrase by phrase?（目光停２次） 其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；用两眼 余光看这个词两侧的词。眼睛 不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便 是词组而不是单个的词。 第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿 端正，书本应放到眼睛正前方 ，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证 同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。如 图： 第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目 光在外语与大脑之间建立直接 的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程， 非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？试比较以下两种 阅读过程： 试做下面训练： Four weeks ago/I was late for work. /I left