怎样当1名称职的现代校长.docVIP

PAGE  PAGE 4 怎样当一名称职的现代校长 人们常说，“一个好校长，就是一所好学校”。此言不虚。作为教育教学管理者的“一校之长”，其管理水平的高低，直接影响到学校的建设与发展。正所谓，一个优秀的校长可以打造一所名校，一个平庸的校长能够毁掉一所学校。学校管理中，校长是“钢琴手”，要弹得和谐，彼此共鸣。校长只有正确处理好人际关系，充分发挥每个人的智慧和潜能，才能形成凝聚力和向心力，学校工作才能达到完美统一，共同谱写出学校发展的美好乐章。那么，怎样才能成为一名称职的校长呢？我认为，应该从以下七个方面做起： 一、称职的现代学校校长在于他的人格魅力、才能学识和情感取向。一个校长在学校师生心目中的威信高低，在于他是否真心待人、心胸开阔、能力卓越；是否诚实、幽默、有远见；是否懂得如何鼓舞人心。工作实践中，校长能否将人本管理跟制度建设有机结合起来，使人本管理具有足够的动力支持与真实的主体依托，是衡量校长管理学校各项工作力度强弱的依据，也是调动全体教师“教书育人、管理育人、服务育人”工作积极性的需要。在坚持民主集中制原则的前提下，建立健全科学合理、富有人本情感的管理规章制度并贯彻到实际工作中去，有利于克服行政管理工作中的主观随意性。人性化的人本制度管理，不仅可以充分调动广大教师的工作积极性，而且有利于增强每一位教师遵纪守法、勤恳工作的高度自觉性。这样做，校长才可以集思广益，充分挖掘与有效吸收蕴藏在广大教师头脑中的聪明才智，才能保证学校的制度建设科学正确，领导集体也才能赢得全体教师的真诚拥护，管理工作也才能富有成效。 二、称职的现代学校校长在于勤奋学习。一个人的能力大小，关键取决于一个人的素质高低；而素质的高低，关键取决于好不好学习。知识经济时代，新知识、新技术、新信息日新月异、层出不穷，如果我们不加强学习，就跟不上形势，就会被时代抛弃。由此看来，加强学习，不仅是增长知识、了解信息的重要途径，更是现代人谋身、立业的手段。一个不学习的人，必然是一个思想保守、观念??旧、思路不清的人，这样的校长，肯定是一个不合格的校长。特别作为校长，更要加强学习，因为学校是知识分子最为集中的地方，如果校长不学习，就无资格对老师进行教育和管理。学习的真正动力，来源于思想上的高度重视，把学习作为一种政治任务、一种精神追求、一种思想境界，积极主动，排除一切干扰，潜心学习。在学习方法上，要注重向书本学习，向领导学习，向同事学习，向实践学习，有针对地学习，并做到活学活用，指导和推动教育教学工作的开展。 三、称职的现代学校校长在于抓好落实。当下，我们有不少好思路没有变成现实，不少好事情没有办成，在很大程度上是抓落实的力度不够。教育工作千头万绪，任务十分繁重，必须要抓好各项工作的落实。针对时下校园中存在的抓工作落实不够的问题，我想从侧面谈谈我对抓好落实的认识：1、抓落实不能当“大喇叭”。不能光说不干，也不能让工作任务仅停留在口头上、会议上、材料上，当一个上传下达的“传声筒”，一定要按说的做、按做的说，做个教育实干家。2、抓落实不能甩“大袖子”。不能把工作一下子全部甩给下级、抛给老师、简单地把任务分解一下了事，而自己高高在上，袖手旁观，搞瞎指挥，必须以身作则，从我做起，做抓落实的表率。对于一个学校来说，校长是抓落实的第一责任人，你所在的学校工作抓得扎实不扎实、落实没落实，校长应负全部责任。3、抓落实不能搞“闪电战”。深入做好任何一项工作，都不能指望“毕其动于一役”，特别是重点工作、事关长远的工作等，需要我们经常性、长期性地去抓，确保抓出成效，抓一件事成一件事。 四、称职的现代学校校长在于注重教师队伍建设和骨干、名优教师培养。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政的领导”，由此可见校长的办学思想对于学校办学、发展起着重要的引领作用。民族的希望在教育，教育的希望在教师。教师是新课程改革的探索者与实践者，教师素质与课改成败紧密联系着。因此，一个称职的现代学校校长，应该十分讲究领导艺术，关注如何打造精英教师队伍，塑造一支在校长、学生、家长心目中品德高尚、教风严谨、功底扎实、业务过硬的优秀教师团队，非常重视指导培养一批又一批能够顺利实施课改，保障学校可持续发展的名优教师队伍，特别关心鼓励帮助教师在“竞争中合作，合作中竞争”，在竞争合作中增强“亲和力”，使竞争合作成为促进教师能力发展的“催化剂”。只有校长树立起“师本意识”，设身处地为教师的成长和发展着想，树立起领导就是服务的观念，以自己良好的人格魅力去影响教师，及时沟通与教师的感情，多听教师们的需要和意见，关心教师的身心健康和家庭生活，以情感人，以诚待人，尽可能地为教师们业务提高、学历进修、政治荣誉、经济待遇、家庭生活以及文化娱乐等铺路排难，创造民主和谐温暖的工作环境，才能焕