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怎样才能成为一名称职的副校长 香花二中 黄增培 学校领导班子是学校管理的运动中枢。建设一个团结、高效的领导班子，是办好学校的关键。影响学校领导班子团结和效能的因素是多方面的，其中副校长是否称职是重要的因素之一。做一名称职的副校长，除了要具备校级领导干部的基本素质外，还必须具备鲜明的“角色”意识。 一、找准一个位置 副校长是在校长的领导下主抓专项，对某一方面负责，唱“配角”。必须自觉地站在被领导者的位置上去，无条件地服从校长指挥。这种服从又必须是积极的，在讨论工作的时候，不能以“上有校长扛着，下有主任垫着”的想法，对校长的设计、安排、决策旁观静等，更不能事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过。而应在校长拍板决策之前，敢于发表不同的意见，直言相谏，多一些提醒；在工作过程中，要坚决维护决策的严肃性，坚定不移地贯彻执行；对自己分管的工作，更要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。不能独断专横，搞本位主义，闹独立王国；要多请示，多汇报，多通气，重大问题要请校长定夺。在工作总结时，要如实反映成绩和问题，协助校长实事求是地做出结论，不争功，不推过，让校长放心。 二、领会两个意图 在工作中多动脑，勤思考，善于观察分析，善于捕捉各信息，灵活机动地处理好各种关系。 1、要善于领会校长意图 校长在某段时间考虑什么，在哪个方面困难或哪些方面急需解决而又来不及思考等等，都应该做到心中有数。要学会把自己置身于校长的位置设身处地想，只有胸中有全局，经常地学习和思考，才可能和校长“心有灵犀一点通”，或者说不谋而合。 2、要善于领会干部和教职工的外露情感。 对于干部和教职工表现的情绪，副校长要及时发现，善于疏导，妥善处理，变消极因素为积极因素，特别是一些校长难以“亲自发现”的问题，要主动了解，成为校长的“眼睛”。 三、树立三个意识 1、要树立绿叶意识 副校长要象绿叶扶红花那样，襟怀宽广，不抢校长的“镜头”，要有全局观念。副校长有自己的独立性，但必须与整体工作是从属关系。考虑问题、设计方案时，都要从全局出发。副校长同校长的通力合作，一要模范执行学校的决策。凡经集体研究后由校长“拍板”决定的事情，无论自己是否理解和认同，都必须模范执行，并在工作中努力去适应、理解，求同存异，主动配合，积极支持。二是要善于“补台”。“智者千虑，必有一失”，校长工作千头万绪，难免有疏漏，副校长要善于发现，及时地主动弥补，纠正失误，缩小影响，减少损失。三要主动揽过，维护校长的威信。对于工作中的失误，要主动承担责任，并向各方面做好解释工作；自己主动站在工作的前面，为校长工作留有余地，切不可推卸责任，更不可落井下石。 2、要树立主管意识 从工作分工的角度讲，校长的主要任务是抓全面工作的决策和指挥，而副校长则在分管工作中既当指挥员又当战斗员，去实现校长的决策意图。这就要求副校长把分管的工作抓实、抓细、抓活。一要敢于负责，主动管事。副校长对于自己主管的一摊事，就是“主官”，该请示汇报的一定请示汇报，该自己作主的要大胆作主，不搞优柔寡断，不搞应付差事，应该由自己做的工作不等、不推。二要熟悉精通分管工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地做好分管工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的一个组成部分，如果分管工作抓不好，不但会削弱自己的工作威信，而且会影响学校的整个工作，因此，副校长必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究分管工作的方法，落实分管工作的措施，完成分管工作的目标，对分管工作要身体力行，不敷衍，大胆工作，勇于创新。三要真抓实干，讲究效率，副校长对自己分管工作要高度负责，做到事前有计划，事中有检查，事后有总结。同时，注意工作方法，促使上下左右之间的相互理解，达到工作上的支持，目标上的认同，效率上的提高。 3、要树立统一意识 整体的工作好比一首歌，由领导班子一班人来配曲，唱什么调由校长决定，其余的人就是音符，各个部门都是音节，要各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。对于学校的各个领导，则应该是“各吹各的号，全吹校长的调”，这就是统一和谐的意识。 当然工作中难免有摩擦和矛盾，作为副校长应主动协助校长作做好协调工作，实事求是地了解矛盾，促进团结。对待校长或部门负责人处理的问题，如果当事人不理解或不满意时，副校长则不失时机地帮助做细致的思想工作，使之妥善解决；有一些矛盾，是针对校长或部门负责人的，不宜他们自己本人直接解决，副校长则不妨“引火烧身”，转移矛盾，再协调解决；对一些原则性问题的处理应是态度明确坚决；对一些非原则性的问题，不妨来点模糊处理；对于紧急情况来不及请示校长，也要先斩后奏；有的矛盾，双方剑拔弩张，更要讲究策略，善于“圆场”，灵活地协调好各种关系。 四、做好四个方面的修身工作 1、要严于律己，严格修养。 无论是校长还是副校长，在