怎样理智认识友情和爱情.docVIP

PAGE  PAGE 2 怎样理智认识友情与爱情 ——对职业技术学校学生情感的心理分析指导 关键词：职业技术 学校 理智 情感 心理分析 友情 爱情 区别 摘要：怎样理智认识友情与爱情，这是摆在很多职业技术学校学生面前的一个敏感话题，职业学校的学生因为学习任务不是很重，把过剩的精力放在了男女同学的交往上，由于心智发育的不成熟，他们对友情与爱情缺乏正确的认识，错过友情当爱情，读罢本文，希望对学生认清友情与爱情提供一点点借鉴。 在职业技术学校使用的课本《心理健康》中多次提到，职业技术学校阶段的学生正处于性成熟与心理不成熟相冲突、积极接近异性的狂热时期。他们非常愿意接近异性，同时又对异性交往充满困惑。实际上有资料表明：青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为??爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。但是在面对异性同学的友情时，会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习。 身处青春期的学生由于受了一些影视剧的影响，总单纯地认为爱情就是简单的美好，却忽略了作为生活的一个部分，爱情的发生和延续本身就是一个复杂的过程。那么，什么是爱情呢？爱情的本质是男女之间基于一定的物质条件和共同的人生理想，在内心对对方的最真挚的仰慕并渴望成为终身伴侣的强烈、稳定的感情。 在职业技术技术学校阶段，对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律。青春是美好的, 友情与爱情也是最美好的情感之一，她在人生最珍贵的青葱岁月里开放。但是由于这一阶段的学生对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪，他们往往错把友情当成爱情。有这样一个发生在学生身边的故事，通过对他们的心理分析就可以区分清楚他们之间的感情主要是友情的成份多还是爱情成份多。 一、“爱”的萌芽 小强（男生）和菲菲是初中同学，升到高中恰好又在同一班，平常也是有说有笑的，但是也就一般的同学关系。如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会聚在校外小区的公园里。就这样一个偶然的机会，他们在一起说了很久、说了很多，彼此都觉得从未这么投缘过，彼此都把对方当成最知心的朋友。可是自从那天后，小强发现自己喜欢上菲菲了，晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我知道现在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？ 二、“爱”的烦恼 小强终于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的爱慕之情。菲菲听了，不知道说什么好。因为小强虽然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考虑到自己现在已经是高二的学生，而且成绩也不错，老师的印象也很好，不想因此而浪费时间与精力。她突然感受到一种无以名状的压力，好几天了，还是心神不宁，菲菲很苦恼，她不知道该怎么办才好…… 三、“爱”的条件 菲菲经过多方面的考虑后，委婉地拒绝了小强。小强遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而已，而且射出的箭，岂有回头的道理？他决定用自己的行动去感化她，并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。 四、“爱”的失落 菲菲对小强的执着非常苦恼，为了能让小强冷静下来，她有意的回避、疏远小强，偶然碰见小强的目光时，也已完全没有了愉快、默契的感觉。小强也很伤感，付出的努力非但没有见效而且连朋友也做不成，难道真是自己的一相情愿葬送了那曾经美丽的朦胧？ 分析他们之间的感情，初始阶段基本上是友情，但是也具备朦胧的爱慕，后来小强把少男少女之间的好感这种单纯的异性吸引单方面发展为真实的爱的渴求，破坏了原有的和谐与默契。那么爱情与友情的区别是什么呢？　 第一，支柱不同。友情的支柱是“理解”，爱情则是“感情”。友情最重要的支柱是彼此的相互了解，不仅是对方的长处优点，就是短处缺点也要充分认清。只要这样，才能产生友情。爱情则不然，它是对对方的美化，视作理想后产生了恋爱，贯穿其间的全过程的是感情。 第二，地位不同。友情的地位“平等”，爱情却要“一体化”。朋友之间立场相同，地位平等，彼此之间无须多余的客气，也没有烦恼的担忧。如果遇到对朋友不利时，可以直率地提出忠告，甚至动怒，也要义正词严地规劝。朋友之间，就是这样，有人格的共鸣，亦有剧烈的冲突。爱情则不然，它具有一体感，身体虽二，心却为一，两者不是互相碰击，而是互相融合。 第三，体系不同。友