小学英语课如何-教小诗..ppt

如何教小诗;;一、小诗教学的现状;二、小诗教学的目的; 三、小诗教学的主要步骤;四. 小诗教学课例分析;;1. 教师出示Lets chant 的挂图，图中有一张爸爸的图，一张胖猫和一张碰倒杯子的猫的图，用看图问答的方式复习或学习小诗中的单词，引导学生理解小诗含义。 T: Whats this? Ps: Cat. T: You read it, please. Ps: Cat. T: Is it fat or thin? (教师可用动作演示) Ps: Fat. T: Fat. So its a fat... Ps: A fat cat. T: Good! Read it again. 练习，检测。;T: Look at the picture. Is the cat good or bad?(教师用手势) Ps: Bad. T: Yes. So its a ... Ps: A bad cat. T: Right. Try again. Ps: A bad cat. T: Its a fat cat. Its a bad cat. 2. 适当延伸，练习a+形容词+名词的构成方法。; 如: a fat dog/pig/cow... a thin chick/horse... a bad wolf/fox/... a good rabbit/ 3. 用图画将每句小诗的内容表示出来与文字相配，并将小诗打乱顺序，如： fat,fat,fat, (三张表示胖的图画) Dad, Dad, Dad, ( 三张爸爸的图画) The cat is bad. (一只摔坏杯子的猫) The cat is fat. (一只胖猫);4. 学生听音，理解小诗大意，然后将其按正确顺序排列。 5. 让学生边看挂图边跟读小诗，注意这首小诗中发音相似的这几个词的读音和辨别。如：cat, fat, dad, bad. 6. 将学生分成四人小组，做接龙游戏，熟记小诗。 7. 请各组学生轮流表演。 8. 教师让学生发挥想象，仿编小诗。;Lets chant. I Am, I Can Im a peacock, I can dance. Im a bird, I can fly. Im a fish, I can swim. Im a rabbit, I can jump. ;;1. 通过“I say, you do”的游戏复习所学动词，包括小诗中出现的动词和仿编中所需动词，如 drive, jump, fly, swim, sing, dance, run, act, laugh, climb, sit, stand, sleep 等。 2. 通过“Look and say” 的游戏复习动物类单词，包括小诗中出现的和仿编中所需的动物类单词，如peacock, bird, fish, rabbit, duck, monkey,frog, wold, fox, elephant 等。 3. 教师提出问题： T:Who can dance? Who can fly? Who can swim? Who can jump? ;4. 教师将多种动物卡片贴在黑板上，学生听录音，将小诗中所提到的动物按出现的正确顺序排列。 peacock monkey fish rabbit goose bird ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 学生再听小诗，将动物与他们能做的事配对 peacock bird fish rabbit ( 图片) dance run jump swim sing fly climb 6. 将有配图的小诗打乱顺序，学生再听录音，并按正确顺序排列;7. 教师再放一次Lets chant 的录音，让学生边听边表演。 8. 把学生分为peacock, bird, fish, rabbit 四大组，练习小诗。 9. 学生两人组，根据前面所复习动词和动物类单词仿编小诗。 10. 教师请几位同学上台表演，其它同学跟着录音为表演者朗读。 小诗是学生在理解的基础上，在“听听做做”的过程中学会的，而非“教”会的。; Clap, You and I I clap one, You clap one, You and I clap one, one, on