列1元2次方程解实际问题.docVIP

PAGE  列一元二次方程解实际问题 　　列一元二次方程解实际问题是中考的重要考点之一，常见的实际问题主要涉及以下几个方面：（1）增长率问题；（2）图形信息问题；（3）商品销售问题等．列方程解实际问题的关键在于正确审题，理解实际问题中所描述的数量关系，构建数学模型，设适当的未知数列方程． 　　例1　（2006年新疆生产建设兵团）2004年，自治区党委、人民政府决定在乌鲁木齐、库尔勒等八个城市开办区内初中班，重点招收农牧民子女及其他家庭贫困的学生．某市2004年9月招收区内初中班学生50名，并计划在2006年9月招生结束后，使区内初中班三年招生总人数达到450名．若该市区内初中班招生人数平均每年比上年的增长率相同，求这个增长率． 　　分析：本题是一道与增长率有关的实际问题,从题目中可以发现2004年、2005年、2006年三年共招收到450名学生，且招生人数平均每年比上年的增长率相同，由此可设增长率为x，列一元二次方程求解． 　　解：设平均增长率为x，根据题意，得 　　50+50（1+x）+50（1+x）2=450． 　　整理，得x2+3x-6=0． 　　解得（舍），． 　　所以平均增长率为137%． 　　评注：本题是以关注“农牧民子女及其他家庭贫困的学生”入学为素材的一道实际问题，在解决问题时应注意理解“三年招生总人数”的意义，并会根据实际问题对方程的解进行取舍． 　　例2　（2006年广东）将一条长为20cm的铁丝剪成两段，并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形． 　　（1）要使这两个正方形的面积之和等于17cm2，那么这段铁丝剪成两段后的长度分别是多少? 　　（2）两个正方形的面积之和可能等于12cm2吗? 若能，求出两段铁丝的长度；若不能，请说明理由． 　　分析：本题是一道与正方形的周长、面积有关的实际问题，考查一元二次方程的灵活应用．其中（1）可根据面积和为17cm2，通过设一个正方形的边长为xcm列出方程；（2）是一道探究型问题，可假设面积可以为12cm2列出方程，通过判断方程解的情况确定是否可以围成面积和为12cm2的两个正方形． 　　解：（1）设剪成两段后其中一段为xcm，则另一段为（20-x）cm， 　　由题意，得． 　　解得x1=16，x2=4． 　　当x1=16时，20-x=4；当x2=4时，20-x=16． 　　（2）不能．理由是：假设． 　　整理，得x2-20x+104=0． 　　因为 b2-4ac=-160，所以此方程无解． 　　即不能剪成两段使得面积和为12cm2． 　　评注：在解决与图形有关的实际问题时，需要熟练掌握图形的面积与周长的计算方法． 　　同步练习三： 　　1．某公司2003年缴税60万元，2005年缴税80万元，设该公司这两年缴税的年平均增长率为x，则得到方程（　　） 　　A．60＋2x=80 B．60（1＋x）=80 　　C．60x2=80 D．60（1+x）2=80 　　2．某款手机连续两次降价，售价由原来的1 185元降到580元．设平均每次降价的百分率为x，则下面列出的方程中正确的是（　　） 　　A．1185x2=580 B．1 185（1-x）2=580 　　C．1 185（1－x2）＝580 D．580（1+x）2=1 185 　　3．如图，某农科站有一块长方形试验田，面积为1 200m2，现要将其分成A、B、C、D四个区，其中A区为正方形，C区的长为30m，宽为20m，那么A区的面积是多少？ 　　4．某西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜，以3元/千克的价格出售，每天可售出200千克．为了促销，该经营户决定降价销售．经调查发现，这种小型西瓜每降价0.1元/千克，每天可多售出40千克．??外，每天的房租等固定成本共24元．该经营户要想每天盈利200元，应将每千克小型西瓜的售价降低多少元？ 　　5．某工程队在我市实施棚户区改造过程中承包了一项拆迁工程，原计划每天拆迁1 250m2，因为准备工作不足，第一天少拆迁了20%．从第二天开始，该工程队加快了拆迁速度，第三天拆迁了1 440m2． 　　求：（1）该工程队第一天拆迁的面积； 　　（2）若该工程队第二天、第三天每天的拆迁面积比前一天增长的百分数相同，求这个百分数． 参考答案： 1．D 2．B 3．100m2 4．0.2元或0.3元 5．（1）1 000m2 （2）