我是如何做班主任工作.docVIP

我是如何做班主任工作的 临西一中 张凤莲 我叫张凤莲，是临西一中的一名普通教师，现担任初二两个班的语文课，初二一班班主任，初中二年级年级组长。参加工作十四年来，担任班主任工作也有十多年了，现借此机会与大家分享工作心得，倍感欣幸，在这里仅将一些粗浅的体会写出，希望与大家共勉。 在这十多年的班主任工作中，自感没有什么大的贡献，也没有多少感人的事迹。但是，我管的班，在学校组织的各项比赛中，都取得了好成绩。有的老师说什么，你们的奖状要是贴不完，让给我们。还有的说，你们的学生没有尝过失败的滋味，恐怕以后不会承受挫折、失败。而从我班走出的学生，有的成为合格的军人，有的已走向了教育、卫生、公安、交通等工作岗位，有的极富经济头脑，成了发财的小老板。无论从事什么工作的都说：“之所以我们有今天，是上学时跟老师你养成了能吃苦，善思考的习惯，是受你的影响。”看到他们一个个走向社会，我倍感欣慰，骄傲，让我更懂得了班级管理的重要性。十几年来，在班级管理工作中，我充分体会到班主任工作的宗旨就是：一切为了学生，为了学生的一切，更是为了学生的一生。以学生为核心，时时处处为学生着想，关心学生的身心，关心学生的学习，关心学生的发展；让学生舒心，让家长放心；为做到这些，我是从几下四方面做的。 一、加强常规管理，养成良好习惯 一个班的班风，是学生学习生活的重要氛围，非一朝一夕形成的。可对学生的成长，有着不可低估的作用。为形成良好的班风，我首先注重常规化管理：经常用《中学生日常行为规范》要求他们，让他们注重自己的思想、言行、服饰、安全、习惯的形成和培养；按《中学生守则》进行爱国主义教育，尊老爱幼，孝敬父母，团结同学，不迟到旷课；制定《学生一日常规》，让学生每天练一张字，抄写一张英语单词或句子，并写一则日记，课前一支歌，课前五分钟演讲。每天预备铃一响，先是课前一支歌，然后就是轮流进行的课前五分钟演讲。久而久之，练字使学生的书写规范、工整了，写日记积累了写作素材，提高了写作能力。课前一支歌，增加了学生的活力，陶冶了学生的情操。课前演讲，不仅锻炼了学生的胆量和口语交际能力，丰富了他们的知识，也为作文提供了材料。在执行常规的过程中，有的人不能按时完成任务，我进一步向学生讲明上述做法的益处，使他们从思想上认识到好处，并采取一些措施。如有的同学不按时写日记，于是我就把大家分组，轮流检查，并专设了一个本子记录日记情况，把每天不写、忘写的人记下来，然后自己说明理由。这样，学生养成了习惯，每天都坚持写。为配合常规管理，还注重班级文化建设，教室窗台上常年有花盆，有专人管理，真正做到四季有绿色；后面墙上的黑板报一周一换，内容多样，既有学生作文，又有笑话、英语角、急转弯、还有学生自己绘的插图，又配以花边，真是融创作、绘画、审美、欣赏于一体。小小的班级文化建设，起到了不可低估的作用。 大家都知道：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。由此可见培养学生良好习惯的重要性。在这一方面，我特别注重学生良好习惯的培养。在学习上，注重培养学生的预习习惯，复习习惯，考试习惯；同时注重生活习惯的培养，如打饭时排队，对高年级要礼让，对低年级要谦让。平时讲卫生，懂礼貌；培养学生健康消费，合理使用零用钱。设置班级小银行，让一个同学专门管理捡到的无人认领的一角钱，一个票，积少成多，为班级购买零用品，受惠于大家。这样既培养了拾金不昧的好习惯，又认识到了积累的重要性。 二、相信学生，尊重学生 人被相信，被看重，是一种幸福，大都有这种体会，学生也一样。我班潘军同学升入中学时，以4.5分的成绩进入三中，一提起他，大家都摇头否定，但我不完全这样认为。我经常用信任的目光注视他，用信任的语言鼓励他。一个偶然的机会改变了大家对他的看法。在检查《诗五首》的背诵时，他竟然把手举得高高的，我在迟疑中把信任的目光投向了他，出乎意料地他竟一口气背下来，我和同学们不约而同地为他鼓起掌来。在以后的学习生活中还有这么一幕：一天起床铃之前，我还未进教室，教室里就传来一个不熟悉的读书声，进门一看，是潘军同学正在认真地读书，我走过去问他：“你今天为什么来得这么早？”他站起来低声说：“我跟从前不一样了。”从潘军的变化，使我猛醒到：相信学生是学生变化的动力源泉。 实际工作中，不仅让我认识到相信学生的作用，更让我深深地感触到：尊重学生也同样重要。从新生一入学，我就跟他们讲：在家有父母，在校有老师，有同学，有什么事多给老师或同学说一说。 我班李录娟同学，在入学的第一周的星期四中午就请假，她说是父亲和弟弟在校门口等她，让她走，我想，刚入学正是多数家长看孩子的时候，既然家里的人来看她，为什么还要走呢？但看她当时的神情，像是真的有事，只是不便于说，我就先攻了：“请几天假？啥时候能回来？”她满有把握地说：“下午一定能回来，真的。”我就准了她。我心想