初1生物上3单元导学案2使用时间.docVIP

PAGE  PAGE 20 泸县六中初一生物导学案 使用时间：第4周 编制：杨传柱 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 评价： 第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和厥类 【学习目标】 1、知识目标： 记住藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境及形态结构的特点 2.能力目标：通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。 3.情感目标：通过对藻类、苔藓、蕨类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。 【使用说明与学法指导】1、利用10分钟时间预习课本72-77页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成到学案； 一、预习导学 1、绿色植物大约有______种。可以分成四大类群 、 、蕨类植物和种子植物。 2、常见的藻类植物有 、 、海带等。它们大都生活在___ __中，没有 、 、 分化。 3、苔藓植物大都生活在 的陆地环境中，一般具有 、 和 。但是茎中没有 ，叶中没有 ，根非常简单，称为 。因此，植株一般都很 。苔藓植物的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此可当做监测空气污染程度的 。 4、蕨类植物生活在森林和山野的 环境中，它有 、 和 的分化。有运输物质的管道，也就是专门的 。 大片 植物灭绝后，埋藏在地下，经过漫长年代形成 。 二、合作探究 探究点一; （1）请你补充完善表格设计，并填写有关内容。 ?藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境???身体组成???繁殖方式???作用???探究点二：（2）尝试找出三类植物的相同点。 探究点三：1、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”请分析：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？请阅读课本P78第二段回答。在日常生活中，你见过类似的上述现象吗? 2、读P72-73图3―1和图3―2联系生活实际回答： （1）藻类植物是多种多样的，你能说出其中的一些吗？ （2）根据课前的观察,阅读课本P72—73回答：藻类植物的生活环境有什么特点?它们是怎么生活的？ （3）藻类植物和你平时见到的植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶、等器官吗？ （4）阅读课本P74图3―3藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？ 3、各小组观察课前采集到的当地常见的苔藓植物并讨论完成以下问题 （1）苔藓和藻类植物相比生活环境有什么不同？ （2）从形态上看，苔藓植物和藻类植物有什么主要区别？ （3）如果你生活的地方看不到苔藓植物，你能分析一下是什么原因吗？ 三、当堂达标： 1、与苔藓植物相比较，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是 （ ） A、具有根、茎、叶，体内有输导组织 B 、用孢子繁殖 C、没有根茎叶的分化 D、植株矮小，茎叶内无输导组织 2、在绿色植物中，没有根茎叶等器官分化的类群是 （ ） A、藻类植物 B、种子植物 C、苔藓植物 D、蕨类植物 3、某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是（ ） A．苔藓植物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．种子植物 4、下列植物中不属于蕨类植物的是（ ） A.蕨菜　　B.发菜　 C.满江红　 　D.卷柏 B选择题 1、“西湖春色归，春水绿如染”和“日初江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（ ） A、藻类　　　B、蕨类　　 C、苔藓 　D、种子植物 2、下列叙述海带不正确的是 （ ） A、可食用部分是它的叶