杨明义6年级下册综合实践活动教学设计.docxVIP

2016-2017学年度第二学期六年级（3）班下册 综 合 教 学 设 计 单位：海座小学 拟写人：杨明义 2017年2月20日 2016-2017学年度第学期六年级（3）班下册综合实践活动教学设计 海座小学 杨明义 课题名称：一、自然灾害的预防与自救 课题的提出： 自然灾害是人类生存最大的一种危害之一，它的种类很多，各地的主要灾害有所不同，自然灾害会造成各种不同程度的损害甚至威胁到人类的生命，我国是一个自然灾害多发的国家，2008年汶川大地震、2006年的“桑美”台风等都是沉痛的教训，但人类的灾害面前并不是无能为力，只要了解不同灾害提前做好预防和了解各种自救措施，把灾害降到最低程度，学生是祖国未来的花朵，了解这些知识是非常重要的。 课题实施的目的： 1、 通过活动，了解自然灾害的种类，了解本地区主要的自然灾害的相关知识及预防与自救措施。 2、 通过活动，培养学生的访问、查找整理资料、合作交流等能力。 3、 通过防灾预案的制订，提高学生知识应用、分析解决的综合能力。 本课题实施共 3 课时 实施过程： 一、激趣导入。 1、师：同学们，你们知道什么是自然灾害吗？（生答） 2、 出示几幅自然灾害图，让生说说是什么灾害？ 3、 除了图片中的，你还知道哪些自然灾害？福建主要有哪些自然灾害？ 4、 播放某段自然灾害视频，看了这些图片和视频，你有什么想法？ 5、 师：确实，自然灾害太可怕了，但是在灾害面前人类并不是无能为力的，只要具备相关的知识还是能把灾害降到最低程度。 6、 导入课题。 二、确定课题。 1、对于自然灾害，同学们准备开展哪些方面的研究？ 2、 四人小组交流、汇报。 3、 师将较好的课题板书，供参考。 4、 师引导学生参考课本P1的“开阔思路”。 5、 小组确立研究的课题、分工。 三、开展综合活动。 1、指导小组查找文字和图片资料。 2、指导小组根据所需制订访谈计划，利用课余到相关部门进行访谈，了解感兴趣的自然灾害情况，并做好记录。 3、指导小组整理资料，按小常识、预防知识、自救知识及事例，分类做成文稿。 4、小组按自然灾害类别进行分组汇报。 5、开展自然灾害知识竞赛。 四、设计防灾预案。 1、师根据课本P6的四点预案建议，指导学生进行设计预案前的调查与交流。 2、各小组根据研究的主题的资料和预案的调查结果，进行学校防某项灾害的预案。 3、全班交流预案，选出最佳方案，交给学校管理部门。 五、总结与交流。 1、指导学生将所学的知识，以各种方式制成宣传材料：国旗下专题讲话、手报抄、漫画、编诗歌、专题宣传文稿、专题板报。 2、小组交流本次活动的收获与反思，选代表全班发言。 3、整理记录个人反思在课本P7。 4、组内进行组员活动表现评价，完成P8的表格内容。 5、全班交流：关于自然灾害，你还想研究哪些问题？ 6、师活动总结。 活动小结和反思： 主 题 活 动 方 案 及 实 施 课题名称：二、展示与交流——活动导航 课题的提出： 在综合实践活动告一段落时，我们需要选择恰当的方法，把自己研究成果展示出来，把自己的体会和收获与大家交流。什么样的展示才能达到最佳效果呢，这将直接影响学生活动的学习效果。 课题实施的目的： 1、 了解展示交流的形式、分类。 2、 了解在准备展示交流的注意点， 3、 了解活动总结反思的要点。 本课题实施共 2 课时 实施过程： 一、谈话激趣，导入课题。 1、师：在我们学过的许多综合实践课题研究中，你采用过什么样的展示方式？ 2、 小结：不同的研究主题有不同的特点，在交流时也应有不同的交流形式。 3、 导入课题。 二、 了解展示的交流的形式。 1、师：除了刚才同学们谈到的交流形式，在综合实践活动中还有许多种不同的交流形式。 2、出示各种实例，让生说是何种形式。 3、引导生小结、分类。（P10表格的内容） 三、准备展示交流。 1、师：平常我们都是采用小组内先交流的形式，在小组内交流有什么需要的注意的呢？ 2、学生交流后汇报。 3、师小结：要做好充分的准备、包括交流的分工、形式、内容等……（P10要点提示） 4、请生谈分类整理资料的小技巧。 5、师利用P11分类整理资料要点进行小结。 6、师：在展示的形式上更要特别注意，这将影响同学交流的效果，有什么要特点注意的呢？ 7、师生交流、小结。 8、师：若在全班上交流更是要特点注重，除了做好充分的准备，还有什么要注意的呢？ 9、引导学生自学P13要点，进行分析。 10、师：成果是小组成员研究的精华，要注意保存以备今后所需，同学们有哪较好保存成果的方法和