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杨浦好的暑假班新王牌八年级暑假辅导班八年级阅读与写作教学第4讲.docVIP

杨浦好的暑假班新王牌八年级暑假辅导班八年级阅读与写作教学第4讲.doc

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杨浦好的暑假班新王牌八年级暑假辅导班八年级阅读与写作教学第4讲

PAGE  PAGE 7 八年级阅读与写作教学 第四讲 议论文阅读秘诀 议论类文章要把握四个知识点: 一是把握住文章的论点。 二是理清文章的论证过程。 三是掌握论据及其与论点的关系。 四是体会议论文语言的准确性与严密性。 下面我们以2006年的中考试题《水的感悟》为例来进行实例分析。 阅读下文,完成11—14题(19分) 水 的 感 悟 ①我们生活的世界包罗万象,无奇不有,但如果说有什么东西最不可思议和不可或缺,那恐怕要数“空气”和“水”了。因为“空气”无色、无味、无形,我们无从把握和感受,所以很难去说它;而“水”则不同,它随时随处可见、可用、可感。正因为有水,我们的地球才区别于其它星球,也正因为有水,人类才能绵延不jué。 ②我们每个人都生活在“水”中,却对它理解很少,甚至于常常忽略它的存在。水就像人的血液。它如此重要,却不显山露水,更不张扬狂妄。当人们失去它的时候,方感其可贵;当人们拥有它的时候,却又将其淡忘。可见,在某些事物上,“有”和“无”常常表现出惊人的统一。 ③水,平和柔弱,但它能够征服强大。最典型的是滴水穿石,以滴水之功,日积月累即可洞穿硬石。钢铁在水中也会不知不觉地慢慢腐蚀、消失。就像老子所言“柔弱能胜刚强”,这看似矛盾却是能够理解的。只要坚持积聚,有信念,有恒心,弱小也会战胜强大。这个道理,在历史上和生活中已经被无数事实所证明。 ④水,随流赋形,但它始终坚守个性。尽管没有固定的形态,但水并不是任意随人随物摆布的,一直有自己的原则。那就是,一旦外力无视它的个性,水就会表现出率性而为和我行我素的“自由”精神。当一盆水倒在地上,它就会随意而流;当江河被束缚过分,它就会冲破堤坝;当雨水自高天飘落,它就会洒向大地的每个角落。所以,水又是自由的,它在本质上并不是受制于人和物的。由此,我们可以联想到,我们既要与周围的人友好相处,又要保持自己的个性。 ⑤水,流淌不息,但它不懈追求宁静。一条河流的长途跋涉,一挂瀑布的痛苦轰鸣,甚至是大海的汹涌澎湃,都是为了归于平静。水平如镜时,它才能照出万物的容颜,才能显示出宁静致远的内心。因此,我们应该追求这样一种境界:不在喧嚣中迷失自己,而在宁静中澄明一片。 ⑥水,生命之源。在我们生活的这个星球上,陆地仅占五分之一,而水却占了五分之四。如果说,陆地是边框,那么水面就是镜子。有了这面镜子,云彩、飞鸟、高山可以映照自己,而人类更可鉴别身心,包括容貌、品行、感情和思想。 解题过程: 11.根据第①段中的拼音,写出汉字:绵延不jué (2分) 这道题考查的知识点为“识字写字”。相信初三的同学都会写,因为这个字是使用频率很高的常用字。在写的时候要注意认真、端正、规规矩矩,其中也在考查你的学习态度、书写习惯呢! 答案:绝 12.第②段画线句“水就像人的血液”一句运用了 的修辞方法,在文中的作用是 (4分) 这道题考查的是修辞方法及其作用。画线句运用的修辞方法十分明显,是比喻。这儿运用比喻的修辞方法是为了形象生动地写出了“水如此重要,却不显山露水,更不张扬狂妄”的特点。这个答案中有两个方面——一方面是水的重要性;另一方面是水不张扬,言下之意,已被人“忽略了它的存在”。如果只答重要性,是不全面的。为什么呢?因为这一段主要论述的是“‘有’和‘无’常常表现出惊人的统一,“重要性”体现了“有”,“不显山露水,不张扬狂妄”体现了“无”。 答案:(4分,每空2分)比喻 (形象生动地)写出了“水如此重要,却不显山露水,更不张扬狂妄”的特点;(形象生动地)写出了“我们对水理解很少,甚至于常常忽略它的存在”(只写重要性,1分) 13.作者从“水”中得到的感悟是:(1)_________;(2)只要坚持积聚,有信念,有恒心,弱小也会战胜强大;(3)_________;(4)_________(9分) 这道题考查的是每一段的感点(分论点)。由于题干上已经有了(2)的榜样,因此在做的时候就比较省心了。 解题时首先要审清题目的要求,然后理清文章的层次结构——这篇文章是“总——分——总”的基本结构把头尾去掉后正好四段,与题目要求完全一致。接着到相关段落中寻找能统摄本段的语句,最后写上去的答案必须与题目要求完全相匹配(即不能缺漏,也不能冗余)。 答案:(9分,每空3分) (1)在某些事物上,“有”和“无”常常表现出惊人的统一。 (3)我们既要和周围的人友好相处,又要保持自己的个性。 (4)不在喧嚣中迷失自己,而在宁静中澄明一片。 14.请根据第③段作者的论述,列举一个中国历史上“以弱胜强”的事例,并作简要分析。 (4分) 这道题考查的是论据。在审题时必须注意到此题有三个要求:一是要求考生列举一个中国历史上的事例作为事实论据;二是这个事实论据必须能论证第三段的论

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