六下数学第三单元解决问题的策略教案(新).docVIP

PAGE  PAGE 10 第三单元 课题 解决问题的策略 第 1 课时 总第 16 个教案 教学 内容解决问题的策略（1） 教科书第27～28页例1和“练一练”完成练习五第1～3题。教学 目标1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。 2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。 3.在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学 重点掌握用转化的策略解决分数问题的方法。教学 难点根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。课前 准备多媒体展示台教 学 过 程思考与调整 （二次备课）一、自主先学 1.自学例1，完成下列各题。 （1）用你会的方法解答例1。 （2）如??把例1中“男生人数占总人数的 EQ \F(2,5) ”转化成“女生人数是美术组总人数的 EQ \F(3,5) ”，怎样列式解答？这样转化后，可以怎样解答？ 二、交流共享 （一）学情预判 在平时的教学中，学生已基本学会了用转化的策略解决有关分数和百分数的实际问题，所以，大部分学生能正确地解决有关先学题。 （二）后教预设 1.交流先学提纲1 （1）在小组里说说自己的解题思路。 （2）指名汇报。 2.交流先学提纲2 谈话：这是一个稍复杂的分