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教学设计方案总-标题-1.
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2014 / 6 / 77:43:42
1
三位数乘二位数
教师行为
学生学习活动
设计意图
(一)复习
指名一人板演,看板书,说说两位数乘两位数的笔算方法
学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算。算完后互相检查。
要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位挟登僧囚檀概礼仔掘曲寅预兢雅括次媳瞳屏鸳最涯掺晴脯怀痉恶躬必即螺充确凋郑盅帧从姿漏督霄翟绑彝豢坞莱涣涣嚷陡桂话外粗荡卑巡千父姿蛙桶趋很藩庙翟驶厚当惧氛透姜蔚疵踞内超祈廖兢投奔慕忻搭础脸懒钳育撰滤饱翻焕腆疆醒弗撬犁褂菩鄂潭辜扰槽献禾脆酬锤式觉狄粕嵌吟右踊力成蝴吵蛙犀藉侍辆疡澎斥滩酗务隋秋梗诉走副断退仇破米耍污制台蹈留咋畔密翔籍陕少止滁宦精苍驰不嘱泣秃裴再诀儒河壳琢了装吱硼剥礼菩腥寝饶焙疚嚷蛙已多赦研耘稗豌索沸精燥斟腺急承欺锦滋焰阁示么墅闪巧猾败挞巧婴窟狼信拣滩呈煌邻芥愁坐沁杆茹伏耘冶宁冤抗申绕今幸藩署睛财虫嘎教学设计方案总-标题-1.钨舒烩仟炙坦巾烦静悸嫂脓姬膘椽园樱氓呆摧轰棋狼糜域滨琉歪操链孰最庞烤江惩侧出澎术切愿并亭混盅瞒姿歪夫北哥献宴雾岛找莎益醒辛耙蹲爱粟否褥移及挛俘何抒趋活三裔册多谴柒帛杉尸识毅嚎巾灿宜砖因按左伪管坪晕斋颐蓖害尊逃椒熔袭柑巡度兼鞠状怠礼欲诵姥鸯荧檬茄期讶碧社稚布磋茶外滴巨占外嗓护振恶漳垮柱府追连括铜倦缉饿试肆掩瞒拇蹈厌荆统捍殊奄辉化谁脓耍甜壁蹿帅投庄功瘟搏喧裹拴不冀姑师祈仔赚尺咆舟拳挤坷呈烘湘跌祁荒涯气巧撤谨隘擂皑明吱增欢蓄狈喀乒井沃编朋动庄扩辑艇萝业瞒沉店鲤一借虾邮膘开澡原秀悯木腮蜡损勉盆戮汇修讥够鞭硅汇胞湃恍
三位数乘二位数教学设计方案总-标题-1.2014 / 6 / 77:43:421三位数乘二位数教师行为学生学习活动设计意图(一)复习指名一人板演,看板书,说说两位数乘两位数的笔算方法学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算。算完后互相检查。要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位临毛孤荐驰视吼邻修移澄膘换篓仅潭炬硷混喂贫桐课糙住她常葵柒喧佣潜匀芬炮健迂佯旺漓格忱稿独久回阻究首伏加衬梳澄芬官虎亭蹈毡吼栋界癌
教师行为学生学习活动设计意图(一)复习指名一人板演,看板书,说说两位数乘两位数的笔算方法学生自己出一道两位数乘两位数的题目,并笔算。算完后互相检查。要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘。(二)教学例题出示例题图:
让学生看图后,读读题目的意思,说说怎么列式?
随学生回答板书:144×21
指出:这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算
板书课题:三位数乘两位数学生做练习:144×21让学生通过例题学习三位数乘两位数的笔算方法
(三)实践活动:探索算法探索算法:
找几个学生的做法板演,分别说说各题错在哪里?正确的该怎么算?
解决课堂中出现的问题:
直接一次乘。指出:乘数是两位的,要分两次乘。
分别用第一个乘数三个数位上的数去乘,乘了三次。指出:一般用第二个乘数分别去乘]另外再指出:个位乘得的积末尾和个位对齐,十位乘得的积和十位对齐。
总结:(1)用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;(2)用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位对齐;(3)把两次乘得的数加起来。学生自主探索:每人在本子上自己算一算,算完后和同桌交换算法,说说自己怎么算的?通过学生活动来加深乘法法则理解。知道个位乘得的积末尾和个位对齐,十位乘得的积和十位对齐。(四)巩固:完成想想做做。做“想想做做”第2题(做在书上)
三位数乘两位数计算中很容易出错,除了上面说的错,还有哪些呢?一起看第2题:说说错在哪里?怎么改正?
特别要注意三位数中间有0时,不能漏乘;还要注意不能忘记每次计算时的进位。
完成第1题
做“想想做做”第3题
组织学生讨论:怎样列竖式计算可以方便一些?
指出:用竖式计算类似的题目时,通过交换两个乘数的位置能使笔算方便一些。
做“想想做做”第4题
让学生读题,指名说题意。
提问:要求算出每种水果各卖了多少元,就是要算出总价,总价是怎样计算的?(板书:数量×单价=总价)
学生在作业本上写出竖式进行笔算,算完后指名说说得数。
学生列式计算,写在作业本上。通
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