武汉声乐谈谈通俗歌曲演唱技巧.docVIP

武汉声乐 谈谈通俗歌曲的演唱技巧 作者：梁佳玉 梁佳玉老师是武汉市著名声乐导师。专门教授通俗歌曲唱法。梁佳玉老师在长期的教学实践中，为人师表，孜孜以求，教书育人，因人而宜，因材施教，培养出众多德艺双馨的青年歌唱演员和知名 HYPERLINK /view/122024.htm \t _blank 网络歌手。在十多年“一对一”的声乐教学过程中， HYPERLINK /view/3888009.htm \t _blank 梁佳玉老师培养了通俗歌曲声乐教学人才十余名，各类声乐表演人才近百名。据不完全统计，已有数十人次在国家级和省、部级声乐比赛中获奖，很多学生还成为现今知名的当红网络歌星。 　　独具匠心传首创推出了启发式声乐教学的“抻拉式唱法”。首创统式钢琴教学模式结合新颖前卫的录音棚式新式教学（10分钟见证真实效果）.教学通俗易懂，易于掌握，使学生快速掌握日韩流行歌曲、港台流行歌曲、欧美流行歌曲的正确、科学的发声及演唱方法。 1.【咬字与归韵训练】比起“美声唱法”与“民族唱法”，“通俗唱法”的咬字与归韵训练尤为重要．因为“美声唱法”的咬字与归韵是建立在“共鸣”的基础上的，“民族唱法”的咬字与归韵始终要求声音的“明亮度”，而“通俗唱法”的咬字与归韵则更接近“自然的说话”．可以形象的定义：“通俗歌曲演唱”就是“美化了的说话”．人们在正常的说话时，声音的高低幅度（音乐术语成为“音域”）变化不大，而在歌曲演唱时，“音域”宽达“两个八度”，甚至“三个八度”，“通俗歌曲演唱”又可称之为“艺术性的说话”或“音乐状态下的说话”． 2. 【声线定位训练】声线”在“通俗唱法”中至关重要． “声线”，通俗的说就是声音进行的线路．不管是中音区，还是低音区或是高音区，唱出的歌声要保持相对的统一，音质与音色及适当的“声音的紧张度”和“声音的震动频率”．只有这样唱出的歌声才能优美动听，才能让“听者”听着舒服。 “声线统一”的概念就是——用通俗唱法完整地演唱同一首歌曲．绝不能容易演唱的音区用“通俗唱法”，有些难度的音区用“美声唱法”或“民族唱法”，使得一首歌“支离破碎、缺少韵味”． 3. 【通俗唱法的发声特点】其一，持通俗唱法者，应了解和熟悉科学发声方法的共通规律，努力改变自发式的用嗓习惯，将自己习惯的用嗓方式纳入科学发声的轨道。 其二，从共通的科学发声规律中，努力寻找到通俗唱法声音个性的依据。也就是说，每演唱一首歌曲时，从发音、共鸣部位到气息的流动等诸方面，为通俗歌曲的演唱寻找到合理性。改变纯模仿或盲目用嗓的习惯，从感性的用嗓方式转变为理性的用嗓方式。其三，通俗唱法，无论其科学与否，作为一种用嗓流派早已形成，并为最广大的业余声乐爱好者所接受。由于它的普及性、通俗性以及独特的演唱个性，亦在各类大赛及专业声乐领域里占有一席地位。 4. 【发声器官】喉咽 在歌唱各共鸣腔体中、喉咽腔是主导共鸣腔。在通俗唱法的发声中，喉咽腔更显示了重要作用。这是因为，喉咽腔部位的声音自然质朴，有很强的可塑性，而通俗唱法的声音运用，更注重的也是自然或半自然的声音特色。也就是说，通俗唱法中喉咽腔要开得大一些。 软腭 软腭的状态与喉咽的开合有着紧密的关系，只有在喉咽腔打开的情况下，才能要求软腭的状态。通俗唱法并不需有意抬高软腭去制造高位置共振，但凡学习过声乐的，都会灵活巧妙地运用软腭来显示声音修养，保护声带及咽喉，同时还可以增强歌曲的表现力。在强音演唱时，软腭可随喉咙的打开而自然抬起；在唱高音时，软腭亦可适当抬起。这样可分解一部分强气流对声带与喉部的冲击，扩大了共振范围减少喉部所承受的压力。但共鸣焦点不可全部放在抬起了的软腭处,即使软腭抬起了，也只能巧妙地借用，而仍然要保留喉咽腔主导共鸣的地位。 5. 【学声乐情为先呢还是技为先】 对初学声乐者我认为以技为重，兼顾情，但最终要成为一个真正唱歌的人，情和技缺一不可，都很重要，没有技术不能很好的把握和处理歌曲，没有感情就不能表达歌曲的真正内容，不能打动人，反而会让人感到乏味。这问题就如同学习声乐是先练气还是先练声。若说练气最重要，那就干脆先练气功；若说发声最重要，却没了底气，抖个不停。气是为声服务的，声音没了气的支持也是白搭。所以这两样东西要一起练，不能脱节。情绪和技术也如此，怎么好分开来说呢？还有先有后的。 6. 【通俗唱法中的咬字】吐字清晰是通俗唱法中最重要的特征之一。中国的通俗歌曲中，普通话为通俗唱法中的主流，这包括大陆创作的歌曲，一部分港台歌曲以及用普通话演唱的粤语原创歌曲。演唱大陆创作的歌曲时，语音大多比较规范，讲究“出字、归韵、收声”的咬字吐字过程，字字清晰、质朴无华。吐字清晰，归韵收声准确乃是通俗唱法的重要特征。也有一些曾经学习过美声唱法的歌手，往往不注意咬字的