活动1：各种各样的车.docVIP

活动一：各种各样的汽车 我喜欢的车 时间：第13周周三上午（ 2010年5月19日） 教师： 牛丹丹 活动目标： 1.激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。 2.鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。 3.引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 活动准备： 1.请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。 2.各种汽车图片、小标志。 3.录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。 4.长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。 活动过程： 1.律动进教室 师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。 2.集体讨论 幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。 3.往喜欢的车上贴标志 请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。 4.出示汽车图片 请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。 5.幼儿自己动手制作公共汽车。 师：小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。 6.引导幼儿想象未来的车。 师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？ 7.放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动 观察与推进： 由于本次活动前做过调查表，请幼儿与家长一起画一画自己喜欢的汽车，在教学中就有了一定的基础。本次活动从说汽车到贴标志，在从画汽车到想象未来的汽车，环节与环节之间比较紧凑，有几名对汽车非常感兴趣的幼儿能够说出几十种车的标志，课堂氛围非常活跃，实现了教育目标。 什么车开来了 活动时间：第13周周四上午 (2010年5月20 日) 执教：陈随 活动目标： 1.感知各种各样的车，并简单了解它们的作用。 2.学说简单的短语，乐意大胆讲述。 3.教育幼儿不在马路边玩，懂得保护自己。 活动准备： 画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张。 玩具车，教室布置成森林和汽车城，红绿灯牌一个。 活动过程： 一、看看猜猜：什么车开来了？ 1.看（车的一部分图片），看看什么车开来了？ 听（火车开动的声音），猜猜什么车开来了？ 猜（谜语），猜猜什么车开来了？ 2.你们还认识哪些车？ 二、通过录像引导幼儿观察马路上的车辆。 组织幼儿观看各种车的录像后提问： 1.师：小朋友，我们来看看马路上有哪些车？（教师带领幼儿边看边讨论。） 2.师：你们发现这些车上都装了什么？（引导幼儿观察装的东西是否一样，了解车的用途。） 3.启发幼儿通过观察与马路边上的行人对比，看看哪个跑得快，使幼儿知道汽车比摩托车、自行车和人都走得快。 三、带领幼儿参观“汽车博览会”。 1.组织幼儿观察各种玩具汽车和相关图片，讲讲自己喜欢的汽车。 2.通过观察，引导幼儿了解汽车的种类。（有消防车、卡车、公共汽车等。） 四、安全教育：不在马路上玩。 师：马路上的车子很多，如果我们在马路上玩会怎么样？ （教育幼儿不能在马路上玩，懂得保护自己。） 观察与推进： 本次活动是整个主题活动的开端，因此它起着非常重要的导入作用，通过看图片听声音，猜谜语，让幼儿从汽车的局部特征感知汽车的整体和名称，从而营造一个愉快，欢乐，无拘无束的气氛，孩子们在活动中津津乐道，对整个活动都充满了浓厚的兴趣。 马路上的车 时间：第14周周三上午（ 2010年5月26日） 教师： 牛丹丹 活动目标： 1.通过观察，了解马路上有各种各样的车。 2.进一步了解交通规则。 活动准备： 各种玩具汽车。 活动过程： 1.创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 　教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？ （1）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识 （2）请幼儿把车开回汽车厂 2.谈话活动——想象中的汽车 （1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？ （2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车 （3）教师轮流参与幼儿的谈话，提