浅谈7年级学生思想工作的方法.docVIP

《浅谈七年级班主任的一些方法》 从事教学工作已经两年多了，作为一个成长中的年轻教师，我时常感到自己任重道远，唯恐自己工作不扎实到位，误人子弟。所以不论在担任科任老师，还是现在担任班主任，从来不敢有半点松懈。尤其是在担任七年级班主任的近一年里，自己获益良多。我想正是由于学生的“状况”频发，才有了我不断学习提高的机会。在这里我想要简单谈的是有关做学生思想工作中遇到的一些问题和总结出来的一些不成熟的方法。大家一起来探讨一番。 众所周知，初中阶段的学生处于成长中非常特殊的一个时期——青春期。这个时期的学生最显著地特征就是热情活泼，精力充沛，求知欲望强烈，好奇心强，成人感强烈，情绪变化大等等。在整个初中时期中七年级的学生又有别于八九年级的学生。首先七年级的学生正处于青春期的开端，身体发育的变化以及学习压力的陡增使得很多学生一时难以适应，是一个调整适应的时期。加上刚刚说的青春期的这些：热情活泼，精力充沛，求知欲望强烈，好奇心强，成人感强烈等等特点使然，很多学生会出现学习成绩反复不定，与家长、老师、甚至同学之间产生矛盾甚至隔阂，继而影响到学习成绩。因此，作为一个班主任，对学生进行不间断地思想工作是非常必要而且是必须的。以下便是我总结的几个不成熟的方法： 首先，第一点：建立谈话记录档案。 跟学生沟通，并且是不厌其烦地沟通，是最重要的方法。因为沟通谈话我们才可以知道学生心里在想什么，要的是什么，继而做出相应的正确可行的引导。我们面对学生，尤其是调皮捣蛋的学生的时候，往往会出现学生的行为思想在谈话后仍旧反复无常的情况。这个时候很容易使我们自身产生厌烦的情绪。这是很正常的现象。可是我们并不能因为“烦”而放弃对学生的思想动态的关注。没有捷径，还是需要通过交流沟通，比较棘手的甚至需要跟家长积极配合教育。那么每一次的谈话都应该做一些档案记录，然后注明谈话内容，以及谈话之后学生的动态，以便我们总结经验，或者及时调整沟通的方式，已达到最好的效果。与学生保持良好的沟通时跟学生“做朋友”打成一???的重要办法，而且需要不厌其烦地坚持下去，必定能够取得可喜的效果。 其次，第二点：家访记录跟踪。 家访作为“家校携手”的重要环节，是极为重要的构成部分。很多学生会出现怕老师不怕家长的情况，并且“害怕”老师家访。我们可以利用学生的这个心理弱点，进行适当次数的家访。这样一来，及时和家长进行了有效的沟通，了解了学生在校外的一些情况，这对于了解学生的兴趣爱好等等有相当助益的。 再次，第三点：与科任之间保持密切的联系。 除了刚才说的要主动和学生、家长沟通以外，和科任老师之间的交流也是很重要的。它能使我们从侧面了解学生的思想动态和兴趣爱好。比如这个学生是喜欢美术，还是音乐，历史，写作，篮球等等。这对于我们在第一点做谈话交流的时候可以适当地进行“投其所好”，以此拉近与学生的师生关系，消除学生的防备，让学生把真心话说出来，以便我们进行正确的引导。 第四点：精心组织好课外活动。 这一点作为增进与学生的感情，是很重要的辅助手段。比方说不定时地组织男生们进行班级内部的篮球比赛，兵乓球比赛，女生做拉拉队进行场边鼓励，制造活泼的课外活动氛围。对于表现优异的学生可以适当进行表彰，送个小奖品之类的，是对学生的一种鼓励和肯定。学生在这样的集体活动中往往会使集体荣誉感得到很大的提高，还能使一些比较内向的学生找到自己的“位置”，更好地融入到班集体中去。当一个班级具有强大的凝聚力的时候，班主任的肩头重担就会轻许多。我们用俗语说，就是上路了。这个时候的学生会很自然而然地约束自己的行为，来维持一个团结友爱，严肃活泼的班集体。 第五点：努力刻苦地提升自己的教学水平、文化修养以及人格魅力。 说了很多关于学生怎样怎样，我们仍旧不能忽略自身的文化水平。一个有魅力的有修养的老师必然是受欢迎的老师。试想一个满嘴脏话，讲课枯燥无味，千篇一律的上课方式的老师，会不会赢得学生的尊敬和爱戴？答案是否定的。随着新课标的实行，多媒体教学的广泛应用，我们要学着把学生从黑板上解放出来，把学生从作业里解放出来，把学生从题海中解放出来，那么久需要我们老师进行大量的课前预习，认真踏实地备好每一节课，尽可能创新上课的方式。比如学案的熟练应用和普及。除此之外我们还需要大量的课外知识，广阔的知识面。例如一节历史课，一节地理课，生动与否，直接影响到学生的学习兴趣。我影响最深的是我初中时历史老师在讲战国???雄的时候告诉我们一个特殊的记忆方法“含烟这位请出去”，对应的七国是“韩燕赵魏秦楚齐”。时隔十几年，我对于那节课依旧记忆犹新，这个知识点也记得格外牢靠。因此，不论主科还是副科，只要备课充分新颖，总能够调动学生的思维神经，让学生喜欢上你的课，进而喜欢你这个老师。对于发挥班主任号召力来说，是事半功倍的。 最后一点，也是第六点：真心关爱每一个学